一、语言的积累运用：（ 21分）
1、默写：（ 9分）
草色遥看近却无。
春蚕到死丝方尽。
蓬山此去无多路。
迁客骚人登临岳阳楼时感物伤怀，有两种截然不同的心境。分别写出这两种一悲一喜的心境。（各8个字。
春日洞庭湖鱼鸟自在，草木葱郁，美不胜收。写出文中描绘这样美景的句子。（16个字。
《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是岳。
2、给下列黑体字注音。（2分）
相形见绌（ ）饶（ ）有兴趣媲（ ）美挑衅（ ）
3、下列加点词语运用恰当的一项是（ ）2分）
a、张老师针对学生成绩参差不齐的现状，讲课时因材施教，取得了理想效果。
b、阿尔科克彗星上次“拜访”地球时，距离地球只有500万公里，可以说是与地球接踵而至。
c、周庄中学被命名为“环保教育基地”后，全校师生行动更加自觉，垃圾分类、旧电池收集、校园绿化等环保活动开展得有声有色。
d、“政协”和“人大”两会备受全国人民的关注，因为两会的议题与国计民生休戚相关。
4、依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）2分)
爱雨的人是不想躲开雨的，让那清凉的雨丝， ，让那安闲的雨丝， 让那多情的雨丝， 让那无声的雨丝， 。
抹去你思维上的俗 ②诉说你心中的爱
洗去你心灵上的尘 ④拨动你的心底的弦。
a、③①b、①②c、①③d、③④
5、指出下列句子所用的表达方式。（2分）
世界著名的内陆湖——青海湖，50年间湖水下降了8.8米，平均每6年下降1米，陆地已向湖中延伸了10多公里。（
我怎么也笑不出，陷入了迷惘的沉思。（
谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命。（
啊，我们的城市变得越来越美好啦！（
6、根据下面的情境，想想罗斯福**会怎样巧妙地回答记者。（2分）
罗斯福任美国**以前，在海军部供职。某日，一位朋友问及海军在大西洋的一个小岛筹建基地的秘密计划。 罗斯福特意向四周望了望，然后压低声音问：
“你能保守秘密吗？”“当然能。”“那么，”罗斯福微笑着说。
二、文言文阅读（10分）
小石潭记。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1、本文是一篇游记，根据文体特征采取了2分）
a．移步换景法b．欲扬先抑法。
c．比喻象征法d．夹叙夹议法。
2、翻译下列句子：（4分）
a、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
b、其岸势犬牙差互，不可知其源。
3、选文哪些词语为后文的“寂寥无人”，“其境过清”预设了伏笔？（2分）
4、作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？ 2分）
三、现代文阅读理解（19分）
敬畏自然（8分）
在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物，因为我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了。可以推想，在那些比太阳系更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧也许是我们所无法比拟的。
他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见拙。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。
就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。
最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想像。大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。
大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。
人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙（或者说自然）借我的眼睛来**她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。
所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对大自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。
这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。
1、第①段中，作者为什么肯定地认为：“在宇宙中，一定存在着比我们的智慧要高得多的生物”？(2分)
2、如何理解划线句子的意思？(2分)
3、第②段段运用了什么方法来论证“人类的智慧与大自然的智慧相比是相开见绌”的，请从下面的选项选择正确的答案（ ）2分)
a、摆事实 b、讲道理 c、对比 d、比喻。
4、第④段的论述告诉我们怎样的道理？(2分)
冬季到台北来看雨（11分）
来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来使当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。
“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。
对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。
一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：
“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！
舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？
还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？
屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。
车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。
再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味……
雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着……
5．题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项是( )2分)
a、台北冬季确实多雨。 b、密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。
c、融情于景，把浓浓的乡情融人对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。
d、这是托物言志的写法，与《荔枝蜜》一课写法相同。
6．本文运用了等表达方式。(3分)
7．第③段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？(2分)
答。8．第⑤段中画横线的句子与前文第___段哪句相呼应。(2分)
9．文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一例，写在下面。(2分)答。
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