邮票齿孔的故事。
片断：合作感悟，进行思维训练
1.默读课文，初知汇报。你读懂了什么？明白了什么？还有什么问题？
2.小组讨论：“带齿孔的邮票是怎样发明的？从中你感悟到什么？”小组推荐代表或自荐在全班交流。
3.设置问题情境，引导学生思考。带齿孔的邮票用起来真方便，我们应该感谢谁？
是从西服领带上取下一枚别针，在每枚邮票的连接处刺上小孔的人，还是研制邮票打孔机的人？一个反应灵敏、聪明手巧；一个善于观察、用心思考，要创造发明，二者都需要。
4.老师设计或选择一个问题，启发学生尝试解决。据说，最初生产的卫生纸是完整无孔的，人们使用时需要用手撕开，使用起来不方便。
后来，有人建议在一小段一小段之间切成孔隙，解决了生活中的实际问题。
5.拓展思维，动脑实践。在生活中，你们还发现有哪些不方便？可采用什么方法解决？
人教版小学语文二年级下册教案《儿子》
23三个儿子。学习目标。1.会认 既 等6个生字，会写 拎 等9个字。2.正确 流利 有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。3.理解懂得要孝敬父母的道理。教学重难点 理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。课前准备。1.学生预习课文，自学生字。2.老师准备教学课件 生字卡片等。教学流程。一 导入新课。师...
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人教版小学二年级下册语文23课教案
刘桥乡小学 高效课堂 语文教 学 案。小学二年级单元 23 三个儿子 课时 1 授课时间 2014一 学习目标1 知识与能力 会认6个生字，会写9个字。2 过程与方法 分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3 情感态度与价值观 欣赏课文，懂得要尊敬父母的道理。二 教学策略教法 启发引导学法 合作 三...