1教学目标。
认识13个生字，会写“植”字，掌握一个多音字“降”
正确，流利，有感情地朗读课文，达到熟读成诵。
3、能借助**对照等多种方式识记“晒、能”“纷纷出发”“山洼”“炸开”等生字新词。
4、乐于在读诗时想象蒲公英、苍耳、豌豆的种子会旅行到**，会做些什么，会想些什么，体会自然科学的趣味。对蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方式感兴趣，并喜欢探寻其他植物传播种子的科学知识。
2学情分析。
本班有38名学生，在平时的识字教学训练中我比较注重引导学生用多种方法识记生字。经过二年的识字训练，我班学生已经有了一定的自主识字能力。而我们学年组教科研主题是：
识字教学方法多样化。本课教学设计就是围绕这个教研主题进行设计的。
3重点难点。
借助**等多种手段，识记生字新词。
能通过各种方式引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】谈话引入，揭示课题。
同学们，你们喜欢旅行吗？你们假期都去哪旅行了？怎么去的呀？
老师听了感觉大家特别幸福，因内爸爸妈妈创造了一切机会让大家去亲近大自然，那么，自然界的许许多多植物也想去旅行，可是他们没有手和脚，它们是怎样旅行的呢？这节课就让我们一起走进《植物妈妈有办法》,一起探索植物旅行的奥秘。
活动2【讲授】初读课文，了解大意。
1、 板书课题，学习生字“物”(引导学生用自己喜欢的方法识记这个字)
2、 质疑，同学们，读完课题，你有什么想问的吗？
预设：植物妈妈是谁？有什么办法？)
3、请认真听课文，注意朗读的语气和节奏。注意生字的读音。
4、学生自读课文。
出示自读要求：
1)自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2)边读边划：用“—”线划出文中的植物妈妈。
5、检查自读情况。
1)汇报文中的植物妈妈有谁？
2)他们都用了啥办法让自己的孩子们四海为家？
活动3【讲授】生字回文，随文识字。
1、 学习第一节，指读课文。 学习多音字“得”出示课件，语境区分字音，选合适的字音填空练习。 认读词语“旅行、啥办法” 引导学生用“旅行”说话。
人教部编版二年级语文上册同步练习《植物妈妈有办法》
植物妈妈有办法 同步练习。第一课时。1.根据拼音写汉字。y j ng r gu zh shib n f s h i w i jif n f n ch f2.区别字并组词。纷 己 洼 甲 好 扮 已 娃 申 如。3.多音字注音组词。降为。4.按要求写词语。近义词 告别 仔细 观察 反义词 粗心 轻 1...
语文长春版小学二年级下册《植物妈妈有办法》习题
植物妈妈有办法 习题。一 写出下列生字的拼音。娃识己已如。二 找一找。氵洼波浪女宀讠纟。三 按所示词语仿写。a a b b a b c c a b a b许许多多金光闪闪很多很多。四 组词。好 娃 经 如 五 阅读理解。登山人。三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他...
长春版二年级语文下册认字表
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