我们生活的地方真美。
教学目标。1了解、关心自己生活的地方的发展变化，能从多角度发现、感受家乡的美丽。
2能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
3能感受自己生活环境的整洁与美丽，萌发热爱自己生活的地方的情感。
活动重点注意引导儿童从自然、人文、历史等方面去发现自己生活的地方的“美”；注意儿童外出活动的安全指导。
活动准备课前学生观察自己生活的地方：大街、公园、超市，随后写一篇观后感。诗歌《美丽的抬头营》活动时间一课时活动过程。
一、情境导入。
1、今天老师为大家带来了一首优美的诗歌，让我们一块来听一听。（大屏幕**“美丽的抬头营”）2、引题谈话。
1）这是一首赞美什么地方的诗歌？（抬头营）
2）你想了解故乡抬头营吗？这节课我们就学习《我们生活的地方真美》
二、交流汇报。
1、学生汇报课前的调查及观后感。
2、教师小结：是呀，做为一名抬头营人我们应该热爱我们自己的家乡。因为---看教材内容讲）
三、讨论：目前抬头营还存在哪些问题急需进一步改进。四、活动延伸。
给镇长先生的一封信》，谈一谈你对抬头营建设有什么想法。
我们生活的地方真方便。
教学目标。1熟悉自己生活的地方的服务设施和公用设施机构，学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。
2学习观察、记录、整理调查信息和相互交流的技能，了解卫生保健设施的作用，并能在**指导下利用。
3了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系，了解为我们生活提供服务的人员，并能尊重他们。
活动重点尊重儿童的自主表现，当儿童遇到困难时，教师给予启发式、支持式的指导，不应包办代替。了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系。活动准备教学**。
活动时间一课时活动过程。
一、导入。1、出示**，学生边欣赏边思考：我们生活的地方好不好？为什么？（学生回答）2、揭示课题。
我们生活的地方真方便。
二、仔细观察，说方便1、出示**。
如：路灯、菜市场、商店、图书馆、医院等）想一想这是什么地方？给人们生活带来了什么方便？
2、说“方便”，用“有了……，方便”的句式。3、教师小结。
我们生活的地方各种设施都有，的确让我们感到很方便。三、亲身体验。
1、课前我们与家人一起仔细体验了生活地方的方便，让我们来说一说好吗？2、学生交流。
谈体验，如：买书、购物等）
四、合作**——我们的生活为什么会如此方便1、师：是谁给我们提供了方便呢？2、学生交流。
3、小结：正因为有很多人的辛勤的劳动，才会让我们的生活如此的方便，他们真是了不起，我们应该尊重、感谢他们。五、知识拓展。
1、师：我们生活的地方有许多的公共设施，这些设施为我们的生活提供了许多方便，但如果我们不爱惜这些设施，就会给我们的生活带来不必要的麻烦。2、演一演。
如：垃圾桶坏了、路灯坏了……）3、说行动。
1）你打算做些什么让我们的生活更方便？（2）学生交流。
我们生活的地方真温暖。
教学目标。1了解社区里叔叔阿姨们的工作，懂得有许多人在为自己的生活服务。学会关心和帮助社区里有困难的人。
2能用多种方式进行表达、表现；乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。用实际行动向为我们服务的人表示感谢和尊敬。
3体验在乡村里生活的温暖；对为社区服务的劳动者的感激。学会关心和帮助社区里有困难的人。
活动重点注意培养儿童做生活的有心人，学会关心周围的环境，懂得关爱他人，互相帮助，团结友爱，充分发挥自身的作用，为乡村奉献爱心。活动准备教学**；调查在自己的身边有哪些人在为我们服务。活动时间一课时活动过程。
一、导入课题。
1、课前我们进行了小调查，下面我们就来汇报一下我们的调查结果。2、学生汇报。
3、教师小结：通过同学们的汇报，我们亲身感受到叔叔阿姨工作的辛苦，同时也感受到了他们带给我们的温暖，今天就让我们一同感受我们的生活真温暖。（板书课题）
二、叔叔阿姨辛苦了。
1、儿童根据自己的所见所闻，扮演各种社会角色进行简单的游戏。2、学生表演。
如：警察和小偷、邮递员送信、我是小司机等）3、总结互评。
三、我的小伙伴真好。
1、师：我们每个同学都有很多自己的小伙伴，与小伙伴在一起，我们得到了许多的快乐，也学到了许多的知识，下面就让我们说一说好吗？
2、学生交流。
3、教师小结：通过同学们交流，我听到了与小伙伴相处的友好心声，小朋友们一定要珍惜同伴的友情。四、我的邻居真好。
过渡：在我们身边除了同伴，还有邻居，邻里之间也需要相互关心、互相帮助，下面让我们一同来感受邻里之间的亲情。a)出示准备的**b)讲一讲图中的故事c)学生评价。
五、活动延伸。
运用绘画、剪贴等形式制作《邻居真好》小画册。
爱护我们生活的环境。
教学目标。1了解周围的环境状况，知道如何保护环境，爱护公共设施，能为保护环境做力所能及的事情。
2通过小组活动，使儿童学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。培养儿童的环保意识和责任感。
3热爱自己生活的环境，养成关心、爱护自己生活环境的习惯，有初步的环境保护意识。能用实际行动关心、爱护自己生活的环境。
活动重点鼓励儿童积极参与，开动脑筋，自己想办法，并主动与同伴交流分享，创造性地开展环保活动。
活动准备组织学生制定出切实可行的行动计划；组织儿童开展一次卫生大扫除。
活动时间一课时活动过程。
一、导入新课。
上节课，老师跟同学们讲了我们的故乡—台营，它美在**？方便在**？温暖在**？
并且还让同学们写了《镇市长先生的一封信》，这节课，我们就从身边的小事做起，为保护我们周围的环境做一些事情。二、制定计划。
1、如何从我做起，从身边的小事做起，保护周围的环境？下面我们来制定一个计划。2、讨论交流3、通过计划。
三、我是环保小卫士1、分组活动。
可根据实际情况，在学校内和学校周围，由家长或教师带队进行活动。）2、安全教育。
3、活动实施。
a组：利用废旧物品进行小制作b组对学校环境进行打扫（1）刷洗地板（2）擦栏杆（3）提水。
c组：为花草树木、环境卫生设计告示牌。四、学生表演劳动最光荣。
五、活动总结。
我们都生长在同一个地球上，为了创建一个文明、洁净的环境，我们要从自己做起，保护它，爱护它。只有我们人人动手，建设、保护好我们的家园，才能让天更亮，水更清，才能让我们的生活环境更美。六、活动延伸。
利用废物制作玩具及自制环保小画册，举办班级环保作品展示活动。
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