二年级上册数学《分物游戏》教学反思。
二年级上册数学《分物游戏》教学反思在数学组期初教研计划的安排下，本周由我为新教师上一节示范课。虽是面对新教师，但我一点也不敢怠慢，认真地进行了准备并于今天将《分物游戏》呈现给新老师们。《分物游戏》是二年级上册第一单元《分一分与除法》第一课时的内容，属于概念知识。
由于除法对于二年级的小朋友来说是一个比较难理解的概念，因为他们的抽象思维能力还没有形成，而形象思维能力又占主导，这就决定了学生在学习的时候必须积累许多平均分的数学活动经验，理解平均分的具体意义，才能突破学习除法的难点，理解除法的意义。因此在教学中我充分利用教材所创设的“分物游戏”的具体情境，通过“分桃子”的操作活动，让学生感受分法的多样性，同时感受到分得一样多的方法最公平。再通过“分萝卜”让学生供助学具来分一分，感受到平均分物活动中方法的多样性与结果的一致性。
而“分骨头”则是在前面两问题的基础上让孩子们尝试用自己的方式独立画图来解决分骨头的问题，并经历交流各自平均分的分法过程。三个活动层次分明，由分实物到学具再到画图，让孩子们经历了由直观到抽象的过程，从而让孩子不断积累分物活动的经验，体验平均分的意义。除此之外，让自己比较满意的地方还在于能将课堂还给学生并在学习中渗透数学思想方法。
能让孩子们在自主经历分物的过程中，先形象地感知“平均分”，再抽象出“平均分”的概念，最后再动手操作“平均分”活动。在活动中能充分发挥学生的主体地位，让学生通过操作、观察发现可以一根一根分；两根两根分；三根三根分……但不管怎么分，分的结果却都是一样的，从中体会变与不变的思想。课堂是一门遗憾的艺术。
虽然本节课中有一些亮点，但也还存在很多的不足：如由于要尽量地让学生经历分物过程积累活动经验，因此在操作中花费较长的时间，导致练习的时间就减少了，因此新知识就没能得到及时的巩固和消化；又如在板书上一直以来都较随意和零乱……因此在合理安排时间与板书设计上还有待进一步的加强。
小学二年级上册数学分糖果教学反思
在这节课，我对自己的教学，做了一些回顾与思考，反思如下 1 运用身边的数学问题，培养学生 用数学的眼光看生活 的意识。课堂教学开始时，我让学生猜给他们带来了什么礼物，引起学生兴趣，培养学生的估算意识，从而引出分糖果的课题。在具体的生活中，使数学生活化。2 创设情境，通过实践活动，让学生体会平均分的意...
二年级数学分层教学反思
分层教学经验总结。于文慧。本学期在课堂教学中我们实施了分层教学，所谓的分层教学把一部分的学生根据知识学习 能力形成等方面的具体情况与个人愿望相结合从实际出发，对学生分a b c三层，组织开展教学活动的一种因材施教的教学模式。这种教学模式是通过为不同层次的学生设置不同的课程标准，对不同层次的学生区别对...
二年级数学上册《分物游戏》教学设计
教学内容分物游戏教学课时1 教学目标。1 经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步了解平均分的意义。能解。决一些与平均分有关的简单问题。2 发展数感，学会在独立思考的基础上，清晰表达自己的想法。3 通过分一分的活动，培养学生动手操作的能力。4 经历小组讨论 交流，培养合作精神，激发学生学习数学的兴...