在紧张忙碌中一学期已转眼即逝，由曲阜市教育局统一出卷对学生所学知。
识进行测查。下面就将本次测试进行如下分析：
一、试卷分析。
语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了。
检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看，试卷基本。
符合命题原则，既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识。
的能力。从分数安排上看，基础知识部分占 80 分；短文阅读占 10 分；习作。
训练占 10 分。
二、考试情况及分析。
本班人数 45 人，及格数 45 人，及格率 100%；优生数 44，优生率。
平均 98.33 分。
根据学生考试情况，从以下三方面进行分析。
一）基础知识。
基础知识部分共有九大题，其中得分率较高的有第。
二、三、四、五、六、
八、九等题，由此看出基础知识（字词、读音、连线、按原文填空）的掌握。
情况较为理想。存在主要问题及分析如下：
1、基础知识仍需进一步夯实。
试卷中第一题、给加点的字选择正确的读音有六个学生把“黑白相间”的间。
选成。jiān”，这几位学生属于听讲不够专心。
第七题、用下面的词语，分别写一句通顺、完整的话。两个学生用“继续”
写句子没用上词。
2、对要求背诵的内容要给予足够重视。
试卷中第八题对古诗、名言警句、谚语、春联的积累，极个别学生写错别。
字。这无疑给我们敲响了警钟，课堂 40 分钟一定要扎实有效，要让学生牢固掌。
握。二）阅读。
学生存在问题，部分同学答得不全面。这说明平时训练的形式不够多样，学生见识得太少。
三）习作训练。
本次看图写话得分率较为理想，得 10 分十个人，大部分在八分以上。但是。
有一部分学生对写作的要求没能正确把握，没把几个方面写全。有的学生仍。
存在写话不通顺。在今后的教学中要注意落实教材中写话或写作的要求和内。
容，平时加强训练和指导。
三、改进措施。
通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、认真钻研课程标准，把握好教学重难点。
二年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识。
的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。
而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有。
教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。
2、重视习惯培养，为学生的发展服务。
加强学生习惯和能力的培养，在今后的教学中严格要求并注意指导方法。
习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、边读书边思考的习惯，考试、写。
作业时审题、应变、检查的习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常学习。
习惯的养成教育，这对学生的终身学习和发展也是很重要的。
3、注重方法指导，全面提高学生的能力，养成认真检查的好习惯。培养学。
生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始。
严要求。4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认。
真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。
5、练笔要广开渠道，要提高学生的习作水平，就必须要打开学生练笔的各。
个渠道。一是要加强读写结合。一篇篇优美的课文应该成为学生进行语文实。
践活动的载本。老师的责任就是借助于这些课文和语境，创设各种各样的语。
言训练的机会，让学生进行口头语言和书面语言的训练，读中学写（如仿写、
续写、改写等）。二是要加大课后练笔。如写日记、周记、写读书笔记……通。
过各种途径，使学生养成勤动笔的习惯，增加生活体验，丰富语言储备，提。
高写作能力。
二年级数学下册期末测试质量分析
一 成绩分析。班级平均分 及格率 优秀率。二 试题分析。第一题 相信自己，我会填 31分 本题考察的是基础知识的掌握情况。考查的内容包括第一类 除法。关于这一类的教学中，虽讲的比较多，但是学生在除法算式的读作总是写不全或常常写成口诀导致失分，第二类 比大小的计算题，比大小这一题得分率比较高，学生只要...
二年级数学测试质量分析
2009 2010年度第一学期。二年级数学期末测试质量分析。榔桥镇钟山小学王双龙。一 试题分析。本次二年级期末试卷从整体上看，试题难度偏难，题量适中。它以教材为主要依据，涵盖了二年级上册所学的全部知识，它包含了乘法含义的理解 观察物体 统计 100以内的加减法等。内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试...
二年级数学测试质量分析
本文由wslong123543贡献。doc文档可能在wap端浏览体验不佳。建议您优先选择txt，或 源文件到本机查看。2009 2010 年度第一学期。二年级数学期末测试质量分析。榔桥镇钟山小学王双龙。一 试题分析本次二年级期末试卷从整体上看，试题难度偏难，题量适中。它以教材为主要依据，涵盖了二年级...