2024年二年级数学下册第九单元数学广角 推理 教案

发布 2020-12-21 03:52:28 阅读 7768

2024年二年级数学下册第九单元数学广角(推理)教案。

加强教材研读关注常态备打造有效堂数学学科教案主备人:

教学内容第九单元数学广角第一时推理。

教学目标1、通过日常生活中的最简单的事例,让学生进行分析、推理得出结论,培养学生初步观察、分析与推理的能力。2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。

教学重点培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。

教学难点培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。教学准备ppt教学方法教学过。

程教学预设设计意图二次备。

一、谈话引入:

师:日常生活中常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的结果,这个过程就是推理,今天我们学习推理。二、新:

1、出示例题1:把知道的信息说一说。

有语、数学和品德与生活三本书,小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语,小丽拿的不是数学书,请猜一猜小刚拿的是()书,小丽拿的是()书。

2、请学生回答,并说出理由。

师:从三个知道的信息,你能猜出小红拿的是什么书吗?师::从小丽说:“我拿的不是数学书”这句话能分析推理出什么?提问:小丽拿的是什么书?

4、教师小结:通过分析同学说的话,推理得出正确的答案,这种思考问题的方法就叫做简单的推理,推理是依据所给的条通过分析、推理、判断出正确的答案。

师如果我们只分析小刚说的话,而不看小红说的话,能得正确的答案吗?

小结:在简单推理时,一定要全面地分析,进行判断,才能得到正确答案。、做一做。

1)欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、千克、9千克。乐乐比欢欢重,笑笑最轻。你能写出他们的名字吗?

2)小冬、小雨和小伟三人分别在。

一、二、三班,小伟是三班的,小雨下后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是几班的?三、练习。

1、游戏——帮小动物找家。

森林里的小鹿、熊猫、小羊、猫和小兔分到了新房子。小鹿说:猫在我的左边。

小羊说:我家的左边是熊猫家,右边是小兔家。小兔说:右数第3家就是我家。

你能帮他们找到各自的新家吗?说说你是怎样想的?2、、猜一猜下面小动物各住几号房间。

公鸡、小羊、熊猫、梅花鹿和松鼠去旅游,它们住在宾馆里的1—号房间,服务员告诉他们:熊猫住的不是、号,梅花鹿住的号码比熊猫多一倍,小羊住在梅花鹿的右边,公鸡住的离熊猫最近,熊猫住在公鸡的右边。

猜一猜,这几只动物各住几号房间。四、动笔练习。

让学生自己说出已知的信息,然后解答。

思考题:甲、乙、丙三位老师分别教语、数学和英语。已知:1、每个老师只教一门。2、甲上全用普通话。

3、外语老师是一个学生的哥哥。4、丙是一位女教师,她比数学老师年轻。请问三位老师各教什么?四、小结。

今天我们学习的什么内容?你有什么收获吗?板书设计。

推理例1小刚拿的是(数学)书熊猫、羊、兔、猫、鹿小丽拿的是(英语)书。

加强教材研读关注常态备打造有效堂数学学科教案主备人:

教学内容第九单元数学广角第二时简单推理(数独)

教学目标1、通过一系列的分析、比较、推理等活动,使学生感受简单推理的过程,找出简单事物的排列数与组合数。探索简单事物的排列与组合规律的过程,发现数的排列规律。2、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。

教学重点运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。

教学难点培养分析、推理的思维过程及思考的有序性和全面性能力。教学准备ppt教学方法教学过。

程教学预设设计意图二次备。

一、复习。有香蕉、苹果、橘子三种水果。小刚说:

“每人只吃一种水果,我不吃橘子。”小林说:“我既不吃苹果,也不吃橘子。

”猜一猜他们三人各吃什么水果?二、新。

1、出示例2在下图的方格中,每行每列都有1——4四个数并且每个数在每行每列只出现一次。b应该是几?

给学生读题思考的时间,然后说说知道了什么信息?

师:你们首先确定哪行哪列的数?先看哪个空格所在的行和列出现了三个不同的数,就能确定这个空格应填的数。

a是几?怎么想的?b是几?

怎么想的?接着该怎么填?2、订正答案。

并说理由。3、做一做。

在图中的方格中,每行每列都有1——4这四个数,并且每个数在每。

行每列都只出现一次。b应该是几?其他方格里的数是多少?

4、师:在解题时同学们一定先确定哪个空格的行和列出现了三个不同的数,依照这样的线索,就能逐一找出其他空格的数。三、练习。

1、在图中的方格中,每行每列都有1——4这四个数,并且每个数在每行每列都只出现一次。b应该是几?其他方格里的数是多少?

2、在图中的方格中,每行每列都有1——4这四个数,并且每个数在每行每列都只出现一次。b、各是几?其他方格里的数是多少?

3、动笔练习,完成书上第题。四、堂小结:

今天你有什么收获?你们做这样的题是不是很有兴趣?

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