第（九）单元。
主题。我是体育小明星；--数据的收集与整理（一）
1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程，学会分类统计，并会用画“正”等方法收集和整理数据。
教学目标。2、能用文字、图画、**等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。
3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。
教学重点难点。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：理解用“正”字记录、整理数据的优点。
信息窗1 1课时信息窗2 1课时。
课时安排。课题课型教学目标重点难点前置性作业教学。
新。信息窗1—运动会获奖成绩。
第（1）课时上课时间。
1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。
2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：把整理的数据准确地填写到统计表。
作业内容。预习课本111页，你还能提出什么问题？
完成情况。教学内容。
环节。小组1、师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进合作行各种体育运动。其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的。
教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？
展示1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。交流请同学们说说你能提出什么问题？
我们班运动会获奖情况怎样呢？
指导2、解决问题。
点拨将数据进行整理，可以看出获奖情况。
用什么方法进行整理呢？学生讨论，交流。
1）按获奖的名次来分类整理学生填表。
观察统计表，获取信息。（2）按获奖的项目分类整理学生填表。
观察统计表，获取信息。
3、根据**进行小结：你发现了什么？
学生交流：我发现成绩在（）的人数最多，在（）的人。
练习数最少。我还发现？.
巩固自主练习第1题：分类统计车辆数量的题目。
题中给定了两种分类标准，可以先让学生独立做，然后全班交流，重点统计完成后交流：“从表中发现了什么”。总结：这节课你的收获是什么？
教学反思。课题课型。
新。信息窗2—体育小明星评选。
第（2）课时上课时间。
教学数据填写在统计表中。目标。
1、学会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据，并能把2、经历收集、整理数据的过程，进一步了解统计的意义。
重点重点：掌握用画“正”字的方法记录、收集和整理数据。难点前置性作业教学。
难点：理解画“正”字记录、整理数据的优点。
作业内容。预习课本信息窗二，114页，你还能提出什么问题？
完成情况。教学内容。
环节小组。合作上次二年级同学们参加了体育运动，有很多同学表现的非。
常出色，今天他们打算在班里评选出体育小明星。我们一起看看吧。
展示1、要想知道王强、李亮、于小美、刘明谁能当选为体育小交流明星，需要将数据记录下来，并统计整理谁的选票最多。
解决：谁当选？
用不同的方法记录、整理数据。
明确记录数据的方法。
指导可以画对号，可以画三角号，也可以用其他符号，还可以点拨用画“正”字的方法。
哪种方法你喜欢？
小结：观察上面三种记录数据的方法，对比得出用画“正”字的方。
法记录数据最简便；
3、整理数据填写统计表；把统计的结果对应地填入到统计表中；巩固练习；
练习自主练习第1题：下面是某十字路口一分钟内各种车辆通巩固**况；用画“正”字的方法收集的某十字路口一分钟各。
种车辆；总结；记录数据的方法有很多，最常用的是画“正”字的方法；
教学反思。课题课型。
新。信息窗3三位数乘一位数（进位）
第（3）课时上课时间。
教学估算的必要性，了解三位数乘一位数的估算的一般方法。引导同目标重点难点。
学根据具体情境合理进行估算，培养同学良好的思维品质和应用数学的能力。
学会三位数乘一位数中间或末尾有0的笔算方法。
学会三位数乘一位数中间或末尾有0的笔算方法，体会学习乘法。
作业内容。一、竖式计算。
127×2= 365×4＝246×4＝二、数学门诊。
1、一位数乘三位数，积只能是三位数。（）
2、一个因数是48，另一个因数是6，积是248。（）
个241相加可以写成241×5。（）
×6的积比217×7的积小。（）
完成情况。前置性作业。
教学。教学内容。
环节。小**。提出问题：
1．运用多**课件再次出现的是渔民们海产品加工的情境（1）4小时能加工多少千克带鱼？
3)一箱带鱼398元，如果买7箱，3000元钱够吗？1、列式102×4=中间有0的乘法，合作（2）2个车间加工多少千克带鱼？
展示交流指导点拨练习巩固。
注意0乘任何数都得0
×3=末尾有0的乘法。
列竖式的时候要注意：可以数位对齐，也可以把0放在最后，先算2位数乘一位数，再在积的末尾写上一个0.3.练习巩固自主练习1/24、解决第三个红点问题。
1）398×7≈如何估算？
讲明：估算的方法398≈400400×7=2880(元)所以3000元够了2）同学独立估算：312×3≈
引导同学归纳乘法是一位数乘法估算的一般方法：把被乘数看成整百（整十）的数，乘数不变，用口算除法的基本方法进行计算。巩固练习。
1．做p106页．联系实际进行估算。
1）每本笔记本3元买619本，2000元够吗？
2）湖边种着4排柳树每排602棵，一共大约有多少棵？
3）一盒胶卷能照316张相片，3盒胶卷大约能照多少张**？（4）一篇文章小王叔叔平均每分钟打513个字8分钟能打完吗？第2题：
1）同学独立列式估算689×3≈__
2）组织同学讨论：你认为哪个答案合适？689应估成什么数？
为什么？（3）同学独立列式估算689×3≈__组织同学交流（4）同学独立列式估算。组织同学交流说出理由。
四、引导同学说一说生活中应用乘法进行估算的例子。
教学反思。
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