课题课时。
练习课（四）
第七课时班级。
编写者。一、教材内容分析。
课本第页练习十三6~8题。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、进一步巩固用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法解决实际问题。
三、学习者特征分析。
1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。2、开拓学生的解题思路。
四、教学策略选择与设计。
运用乘除法的知识解决两步计算的实际问题学会分析思考的方法，让思维更加富有条理性。
五、教学环境及资源准备。
**、**、实物投影。
六、教学过程。
教学过程。教师活动。
预设学生行为。
设计意图及资源准备。1、口算：
一、复习引入。
的3倍是多少？
3个9是多少？72是9的几倍？16里面有几个2？
1、投影出示第61页第6题。
1）学生汇报从图上。
可以看出哪些信息和问题？
买9元一枝的钢笔要花63元钱，换6元一枝的钢笔。共需要多少钱？他们要买几枝钢笔？讨论两个问题的计算顺序。
二、展开学习。
如果直接算6元一枝的钢笔要多少钱你会算吗？试一试。
2、投影出示第7题。
1）仔细说说看到了。
什么？要我们算什么？
2）学生尝试练习（3）交流解答思路。
放手让学生自己思。
考，自己找出他们之间的数量关系。
提高学生运用口诀的能力和理解“几倍”的求法。
利用各种形式的练习。
学生尝试练习提高学生的思维能交流解答思路。
力。3、解答第8题。
从图上我们看到了什么？他们在干什么？要我们求什么？你会算吗？学生独立解答后在小组内交流思路，再集体校对。
学生独立解答。
在指导练习时，要培养。
三、拓展应用。
学生整体读图、读题的习惯，后在小组内交流思路，再集体校对。
独立思考，自主分析数量关系的习惯。同时，鼓励学生用不同的方法进行解答，可列分步式，也可列综合式，对于学有余力的学生，可用两种方式进行解答。
利用各种形式的练习提高学生解决问题的能力和解题兴趣。
尽可能让每位学生都有思考的机会，同时积极开发学生的思。
通过今天的学习我们又。
四、课堂总结。
能解决哪些问题了。
路。有助于促成学生。
有条理地思考问题，提高解决问题的能力。
板书设计：练习课。
买9元一枝的钢笔要花63元钱，换6元一枝的钢笔。共需要多少钱？
七、教学反思。
数学二年级下册 复习与整理教案
课题课时。练习课 四 第七课时班级。编写者。一 教材内容分析。课本第 页练习十三6 8题。二 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 进一步巩固用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。学生初步尝试运用分析 推理 转化的方法解决实际问题。三 学习者特征分析。1 学会运用表内乘除法的...
数学二年级下册 整理与复习教案
课题课时。整理和复习 一 第八课时班级。编写者。一 教材内容分析。课本p63页第1题，练习十四的第1 6题。二 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 使学生初步学会根据除法的意 决一些简单的实际问题。2 使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，并能够解决问题，培养学生应用数学的。...
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课题课时。整理和复习 一 第八课时班级。编写者。一 教材内容分析。课本p63页第1题，练习十四的第1 6题。二 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 使学生初步学会根据除法的意 决一些简单的实际问题。2 使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，并能够解决问题，培养学生应用数学的。...