课题课时。
整理和复习（一）
第八课时班级。
编写者。一、教材内容分析。
课本p63页第1题，练习十四的第1～6题。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、使学生初步学会根据除法的意**决一些简单的实际问题。
2、使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，并能够解决问题，培养学生应用数学的。
意识。3、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听。
他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。
三、学习者特征分析。
使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系过程并会解决实际问题。
四、教学策略选择与设计。
求一个数是另一个数的几倍是多少的简单问题以及涉及乘除两步计算的实际问题。用乘法口诀求商，按除数相同的规律进行整理。
五、教学环境及资源准备。
**、**、实物投影。
六、教学过程。
教学过程。教师活动。
预设学生行为。
设计意图及资源准备。
直奔主题，让学生在。一、创设。
师：同学们，我们前几天学过。
最短的时间内直接明。
情景，引入谈话。
了哪些知识，谁能说一下这些小朋友在干什么？
务。1、教学第63页主题图师：你看懂了什么？
引导学生观察主题。
图，同桌互相说一说题意。
生：咱们把除法算式有规律地排一下，还可以利用乘法口诀表的排列方式。
利用乘法口诀的排列。
整理除法算式。
方式以小组为单位按。
师：（1）发下一张空白的。二、合作。
**纸。交流，探求。
2）组织学生根据45
新知。句乘法口诀写出45道除。
惯，按规律办事的思。
法算式。想方法。
3）让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式，或者按除数相同的规律进行整理，培养学生井井有条的思维习惯，按规律办事的思想方法。
放手让学生自己。
写，自己找出他们之间的数量关系。
一定的规律合作整理除法算式，培养学生井井有条的思维习。
确学习的内容和任。
1.学生做第64页的第1题（1）先算出每道算式的结。
果，写在对应动物的下面，然后再将所得7个结果按从小到大的顺序排列。
2）要求学生熟练应用乘。
法口诀求商，同时学会有序地思考问题的方法。
2、游戏形式做第64页。
第2题。要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正让同桌两人为一组进行对口令活动。
用多种形式进行练习，提高学生的学习兴趣，巩固学生对表内除法计算的理解与熟练。三、知识。
1）先让学生看清加、减、
乘、除的运算符号。
2）使学生初步形成百以。
内四则运算的口算技能。
3、学生独立完成第65
页第题4、做第65页中第5题（1）先让学生看懂图意（2）再让同桌两人为一组。
进行对口令活动。
应用，体验成功。
3）使学生进一步理解乘。
除法之间的关系，理解“倍”的意义。
尽可能让每位学生都。
四、课堂总结。
通过今天的学习我们又能解决哪些问题了。
有思考的机会，同时积极开发学生的思路。
七、教学反思。
数学二年级下册 复习与整理教案
课题课时。练习课 四 第七课时班级。编写者。一 教材内容分析。课本第 页练习十三6 8题。二 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 进一步巩固用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。学生初步尝试运用分析 推理 转化的方法解决实际问题。三 学习者特征分析。1 学会运用表内乘除法的...
数学二年级下册 整理与复习教案
课题课时。整理和复习 一 第八课时班级。编写者。一 教材内容分析。课本p63页第1题，练习十四的第1 6题。二 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 使学生初步学会根据除法的意 决一些简单的实际问题。2 使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，并能够解决问题，培养学生应用数学的。...
数学二年级下册 复习与整理教案
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