期末复习计划。
珠玑小学二年级数学教研组。
一个学期又将结束，为了能在本学期画上一个圆满的句号，取得一个令人满意的成绩，切实可行的复习计划是必不可少的，二年级数学组特制定数学复习计划如下：
一、复习目标：
1、巩固万以内数的认识，万以内数的加减法，万以内数的连加、连减和加减混合运算，质量单位，长度单位，图形拼组，统计，两三位数乘一位数，混合运算等。
2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3、通过对知识的整理和复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受学习数学的乐趣。
二、复习内容：
本学期知识共分为6大部分：
1、万以内数的认识。万以内数的读法、写法、组成和大小比较。计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”；相邻计数单位是十进关系。生活中还经常用近似数进行交流。
2、认识长度单位千米、分米、毫米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米，并能进行简单的换算。在具体的情境中，学会选用适当的长度单位估计和测量物体的长度。
3、计算方面。（1）万以内的加减法：口算得数是百以内的两位数加减两位数，整千、整百数加减。
会计算连续进、退位三位数加减三位数，会验算。能根据具体情境估算三位数加减三位数。运用计算解决问题。
2）两、三位数乘一位数：熟练进行整。
十、整百数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）的口算；会估算两、三位数乘一位数；正确进行两、三位数（包括中间有0或末尾有0）乘一位数（不进位、一次进位、连续进位）的笔算；
3）混合运算：掌握万以内数的连加、减，加减混合运算（包括带小括号的）。掌握连乘、乘加、乘减（包括带括号的）四则混合运算的运算顺序，并会用脱式计算。
4、认识质量单位，能结合实际选取合适的单位进行简单的换算。
5、解决问题方面：
1）**比**多多少？**比**少多少？
2）比一个数的几倍多几少几的问题，能看懂线段图。
3）够吗？需要先计算，再比较大小，解答的三步解决的问题。
6、统计：会用**画图等整理数据的方法进行分类统计，完成相应的统计表，能对统计的结果进行简单的分析。
三、复习形式。
本册共分10个单元，进行系统的单元复习，抓单元的重点，使学生能更好地将知识系统化，条理化。复习是以课本内容为主，先让学生把课本的知识点与卷子上的练习对应，针对错误进行讲解，结合学生的基础进行巩固加强。将分散的单元进行集中抓重点进行复习。
用一天的时间进行计算题的练习，达到计算不出错。用两天的时间结合卷子集中进行应用题的练习，掌握不同类型的题，能正确解答，会说运算过程和解题思路。结合卷子用一天的时间复习方向与位置，一天复习统计与可能性。
四、复习时间：
我们将利用18和19周这两个周的时间进行复习。从20周开始进入综合测试阶段，在这一阶段中通过作综合测试卷来了解学生对知识的掌握情况，同时对学生平时掌握还有欠缺的知识进行补救复习。在测试中学生出现的问题应及时进行整理改正。
五、复习措施：
1、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。通过这样的方式，让学生了解自己的学习情况，明确再努力的目标，以便教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会以提高复习的效率。
3、与生活密切联系。复习时把数学知识与日常生活紧密联系，设计一些生活情境给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。
4、在整个复习阶段中，学生得的情绪是很重要的，所以在复习中要重视学生的精神面貌，加强对学生进行动员，做好学生的思想工作，采取一些鼓励措施，使学生有较强的复习兴趣，使枯燥无味的复习变得有趣而快乐。同时做好后进生的辅导工作，可以让优等生进行帮助，结成对子一帮一，加强中等生和优生的工作时期形成你追我赶的学习劲头。以保证每一个学生都有较强的上进意识。
为取得较好的成绩作最好的铺垫。
二年级下册数学复习计划
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白石中心小学邱茂青。一 学情分析 我任教的是二年级，共有学生45人。本班级在数学学习上主要存在以下问题 班级整体上来说基础较好，通过平时的作业情况和考试情况来看，大部分学生学习积极性较高，知识掌握比较扎实。但也出现了一些问题，如 1.学生都能掌握计算方法，但计算能力差，常出现抄错数字 看错符号的现象...
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一 指导思想。为了让学生更好的整理和复习所学过的知识，把知识进行总结和联系，使学生更好的掌握重点知识和技能，并且有所提高，查漏补缺，提高学习成绩，因此制定了复习计划。二 学情分析 二年级共五个班，311名学生，五个班的基本情况差不多，三分之二的中上等学生，每班都有。三 四个较困难的学生，分析原因，经...