第十课：请你原谅。
教学目标：帮助学生懂得做错事情要勇于承担，并正确的处理。
教学重点：帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程：
1、遇见这样的情况应该怎样说？
1、你把我的作业本碰掉了。
2、不能在客厅里踢毽子！
3、不能随便摘公园的花。
4、这张报纸我还没有看完呢！
二、做了错事，我应该说： 对不起，我错了
演一演，看谁演得好，看谁说得对。
做了错事说声“对不起”，道歉说声“请原谅”。
对不起”“请原谅”，真心实意说出来！
2、做了错事要勇于承认
1、你怎么在我桌上乱画？ 是我画的，怎么啦？
2、你把我的书碰到地上了！ 就是碰了一下，有什么了不起
3、哪位同学不小心把地球仪弄坏了？要是我承认了，老师肯定批评我
4、我过生日，他们为什么都不来？
看了这个故事，我想说：
3、将真诚的歉意表达出来
4、道歉卡：如果对哪位同学有歉意，就给他写一张道歉卡吧！
给那些原谅了我的同学一个热情的拥抱。
教师总结：大胆说出“请你原谅我”，做一个勇敢诚实的人。
第十一课：夸夸他。
教学目标：帮助学生发现身边他人的优点，并正确的表达。
教学重点：帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程：
1、每个动物都有自己的优势连一连：这些动物分别是什么冠军？
2、每一个同学都有优点我发现了的这些优点：
3、赞美的方法。
给别人收到时会感到愉快的漂流瓶涂上自己喜欢的颜色。
赞美时，态度要真诚。
赞美时，面带微笑。
赞美的话太夸张了。
要看着别人的眼睛赞美别人。
赞美时，眼睛不看对方。
具体说出自己赞美的理由。
不好意思说出赞美的话。
发自内心地赞美。
四、大声说出我的赞美
当着全班同学的面，我来夸一夸这几位同学。
王一鸣，你的数学真棒，我真佩服你！
刘玉倩，你画的画真漂亮，你是我们班的小画家！ (制作一张赞美卡！)
教师总结：每个人都有自己的优点，都有值得我们学习的地方。
第十二课：学习要专心。
教学目标：帮助学生懂得只有专心才能学得好。
教学重点：帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程：
1、一心能二用吗哪种情况下更容易记住这些**号码？
场景一：同学在安静的情况下记忆。
场景二：同学记忆的同时，其他同学在身边唱歌聊天。 我的感受是
1、不分心就能记得快。
2、我被吵得记不住了！
2、他们学习专心吗观察下面的五个场景，说说你的感受。
三、我的苹果树
把树上数字相同的苹果涂上同样的颜色。
如果专心涂色，就能很快完成。
我做这次涂色练习时：一心一意/三心二意。
如果环境吵闹，为了使自己静下心来安心学习，我会：
四、卡片提醒我，学习要专心。
在小卡片上写上自己要做到的事情，让它提醒自己学习要专心。
1、认真听老师讲课。
2、看书的时候不听歌曲。
教师总结：学习不能三心二意，只有专心才能学得好。
第十三课：受了委屈以后。
教学目标：帮助学生懂得正确面对受委屈的情况。
教学重点：帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程：
1、每个人都会有受委屈的时候
1、是不是你把我新买的削笔器拿走了？你总是不带文具。 不是我
2、你是不是没有做家庭作业？ 不是这样的
3、是不是你把我最喜欢的花瓶打碎了？ 不是我
4、爸爸说好回来陪我过生日的。
受委屈时，我的心情：
2、面对委屈
下面的情况，我认为好的处理方式有 ，不好的处理方式有
1、不是我弄坏的！
2、感到委屈的时候，我就一个人偷偷地哭。
3、受委屈的时候，我去做自己喜欢的运动。
4、这点委屈不算什么，我找老师说明情况。
5、受委屈的时候，我想和好朋友聊一聊。
6、受委屈的时候，我就会发脾气。
7、我会把我的委屈写在日记里。
8、我听听**，缓解自己的情绪。
三、受委屈时我会这样做
假如我是那个受委屈的小朋友，我会这样做
教师总结：受委屈之后，我们要调整好心态，及时沟通，积极面对。
第十四课：谁能帮助我。
教学目标：帮助学生懂得谁都有面对困难的时候，面对困难我们应该怎么做。
教学重点：
帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程：
一、 我们都会遇到困难
1、遇到难题不会做，怎么办？
2、糟糕！橡皮没带，怎么办？
3、没带伞，我该怎么办？
遇到困难时，我们可以。
二、我们应该向谁求助假如我是图中那位迷路的男生，我该怎么做呢？
三、向别人求助要有礼貌下面哪种做法能得到别人的帮助？为什么？
1、喂，快把答案告诉我！
2、请你告诉我，这道题该怎么做？
四、求助的办法有很多
1、想喝水，瓶盖拧不开。我的办法是：
2、感觉有陌生人跟随，很害怕。我的办法是：
3、妈妈生病，爸爸不在家。
我的办法是： 遇到困难时，我们还有哪些求助方法？拨打求救**
教师总结：在我们需要帮助的时候，要敢于向别人求助，同时要注意礼貌。
第十五课：请让我来帮助你。
教学目标：帮助学生懂得乐于助人。
教学重点：帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程：
一、 遇到困难时
生活中，困难和麻烦是不可避免的。遇到困难的时候，人们特别希望得到帮助。 呀！
忘记带笔了。 好渴呀，水喝完了。 跑步摔到了，真疼啊！
张宇飞，今天该你值日！ 今天家里有急事等我回家，怎么办？ 的时候，我希望得到帮助。
二、 我来帮助他
假如我在他身边，我会这样做
只要留心观察，就能发现别人的困难！
三、 帮助别人很快乐
我们曾经帮助别人做过一些事情，我来与大家分享一下当时的情感体验。
我帮助过 ，他的困难时：
我的助人体验是：
我帮助过 ，他的困难时：
我的助人体验是：
四、 我们来约定
为好朋友制作一张承诺卡。
教师总结：帮助别人，不仅能解决别人的困难，而且自己也能从中得到快乐！
第十六课：家庭亲情树。
教学目标：帮助学生懂得关心家庭，体会家是爱的港湾。
教学重点：帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程：
一、我的“全家福” 我有一个大家庭，家里除了我，还有爸爸、妈妈、 爷爷和奶奶。 他们有不同的兴趣爱好爸爸喜欢 ，他在家里分担的家务是妈妈喜欢 ，她在家里分担的家务是瞧，这就是我们家的成员，我们相亲相爱生活在一起！
二、我们家的亲戚我们家有很多亲戚，我知道怎么称呼他们，也知道他们和爸爸、 妈妈的关系。
我们家的快乐时光和家人在一起的日子很温暖、很快乐！让我们一起来回忆那些美好的家庭生活吧！ 晚饭后，爸爸、妈妈做家务，我在一旁学习。
我的心情我能够从很多小事中感受到家人对我的爱以及他们之间的相互关爱。我的家是一个充满爱的温馨港湾。 和小伙伴们讨论一下：
我们能为家人做些什么？
教师总结：家是温暖的港湾，成员之间要相亲相爱。
二年级下心理健康教育教案
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第一课我和他们不一样。教学目标 知识技能 让学生懂得人们都是不一样的，每个人都是独一无二的，都有短和长。过程与方法 通过活动引导 帮助学生初步学习正确认识自己。情感态度价值观 能够发扬自身优点，正确认识关积极改正缺点。教学重点 让学生懂得人和人都是不一样的，每个人都是独一无二的，教学难点 帮助学生发...