教学目标：1.知识目标：知道外出游玩带什么物品，了解出行安全常识。
2.情感目标：通过感受秋天外出游玩的美好，激发学生观察自然、探索自然的兴趣以及热爱家乡的情感和遵守秩序、爱护环境的文明行为。
3.能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重点和难点：
1.正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不浪费、不盲从。了解一些出行的安全常识。按顺序上下车，游玩时不单独行动，过马路走人行横道过街天桥或地下通道。
2.培养遵守秩序，爱护环境等基本的文明行为。
课前准备：教师准备：教学挂图、秋天的**。
学生准备：收集家乡的旅游景点、每人一张白纸和笔。
课时安排：一课时。
教学过程：一、导入：
同学们，你们以前到**游玩过，谁能讲给我们听一听？游玩时心情怎么样？现在，秋高气爽、果实成熟，是收获的季节，也是游玩的好季节，你们想去秋游吗？
这节课我就带你们秋游去。（板书：秋游去）
二、秋游去**。
1.秋天这么美丽迷人，在我们马鞍山秋游要去**呢？谁能把你收集到的结果说一说。指名回答。
2.同学们收集了这么多家乡秋游的好去处，我也收集了一些景点**，我们一起欣赏。
3.如果让你自己选择，你打算秋游去**呀？指名说。
4.老师这里有一些景点：雨山湖公园、采石公园、当涂大青山。附有**）请选择你要去秋游的景点，然后站在景点的前面，去同一景点的同学为一组，景点名为组名。
三、秋游带什么。
师：要去秋游，你们准备带些什么呢？（板书：物品）
1.小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？
2.请你说出带这些物品的理由好吗？
3.评选“最佳出游准备奖”，请学生把设计出行物品的清单写在纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评选，评选条件可从以下几方面考虑：
a. 秋游去那里？
b．秋游去干什么？
c．自己想带的物品有没有可能找到？
d．父母同意不同意？
小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖”小组。
4.小结：出游时我们要穿上轻便的衣服和鞋子，带上适当适量的东西，不攀比，不浪费，不盲从。板书：不攀比，不浪费，不盲从。
四、集体出游注意什么。
师：集体出游要注意很多问题，（板书：注意）接下来我们做一个闯关接力的游戏，闯关成功说明你们知道注意什么，老师才能带你们去秋游。
1.全班分成6个组，每组负责把守一道关（见教材46-47页），围绕闯关内容，小组同学讨论问题的答案，老师做补充。问题如下：
a. 秋游出发前要检查什么？
如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。
b. 乘车时注意什么？
如：上下车守秩序、互相谦让等。
c. 游玩时怎样防止丢失和掉队？
如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。
d. 大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？
如：主动帮助有困难的同学等。
e. 怎样保护旅游景点的环境？
如：不乱丢垃圾等。
f. 秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？
如：过马路走人行横道等。
2.每个组推荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。
3.闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。
被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）
4.最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获得"小小旅行家"奖。教师给予奖励。
5.出示挂图，观察图中有几个地方同学做得不对，谁能找到？（指名说）
师：你们观察得真仔细，同学们在游玩时，要注意安全，遵守秩序，爱护环境。
五、教师总结：
1.这节课你有什么收获？（指名说）
2.今天的秋游就到这，记住在游玩时，要注意安全、 遵守秩序，爱护环境，做一个文明游客。
六、课后延伸。
1.学校组织一次春游活动。
2.召开“我游览秋天”主题班会，介绍秋游的景点及秋游的注意事项，教师可为学生提供部分资料。
七、板书设计。
秋游去。物品注意。
轻便注意安全。
不攀比遵守秩序。
不盲从保护环境。
二年级第七课
课题 第七课 会 第1课时 1 表演 快乐的 会 2 用活泼欢快的情绪唱 快乐的 会 一 教学目的 二 教学重点 难点。三 教具 四 科研体现。1.通过唱 快乐的 会 理解人与自然的主题。2.能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。通过欣赏和演唱，初步了解我国的民间乐器。投影课件录音...
八年级思品教案第七课
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