教学内容教学课时教学目标重难点。
第八课时。用数学。
课型。新授。
主备教师。1、学会口述应用题的条件和问题。
2、使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题。教学重点：用乘法和乘加解决实际问题。教学难点：学会用不同的方法来解决实际问题。
教学过程。一、导入明标1、课前演讲2、复习引入。
1）商店里有4盒兵乓球，每盒6个，一共有多少个？（2）商店里有20个红皮球和17个花皮球，卖出35个，还剩多少个？
列出综合算式，并说出每一步的意思。二、自学质疑，小组交流。
1、观察第84页例6的情境图，并出示题目：二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？2、全班读题后提问。
1）题目中的已知条件和问题是什么？能不能一步求出坐不坐得下？（不能）
2）那我们要知道“坐不坐得下“应该知道什么条件？（有多少人？有多少个座位？）
3）那么我们第一步要先算出什么？（一共有多少人）（1）师：根据题目中的哪些条件可以求出“有多少人”？（2名教师和30名学生）
师：怎样列式？【2+30=32（人）】（2）那第二步算什么？（有多少个座位）
二次备课。怎样列式？
方法一：4×7+5=33（个）方法二：2×7+2×7+5=33（个）请同学说说每一步表示的意思。（3）让学生讨论坐不坐得下。
汇报：学生和老师一共32人，客车有33个座位，坐得下。
3、小结：解这一道应用题时要写求出一共有多少人？，再用乘加求出一共有多少个座位。最后进行比较来解答问题。4、练习书p84做一做。
三、训练拓展。
1、练习二十一第题2、练习二十一第题。
四、小结反思：你有什么收获？
板书设计。教学反思。
二年级数学上册第六单元
第六单元测试卷。一 口算 15分 二 填一填 36分 1.按要求补充算式。2.在里填上 或 3 把口诀填写完整，并写出两道乘法算式。七八二五六九 4.7的8倍就是求 个 是多少。列式计算是 或 都可以用口诀 计算。5.里面最大能填几。6 请你写4个积是24的乘法算式。7 看图列式。三 列式计算 8分...
6 7二年级数学上册第六单元教案
教学内容教学课时。第七课时。9的乘法口诀练习。课型。新授。主备教师。1 记忆9的乘法口决，运用口诀正确计算。教学目标2 建立9的倍数模型，培养学生 思考 认真计算的习惯。3 运用口诀解决实际问题教学重点 熟记9的乘法口决。教学难点 运用口诀计算和解决问题。重难点。教学过程。一 导入明标1 课前演讲。...
二年级数学上册第六单元单元备课
第六单元单元备课。一 教材分析 本单元是在学生掌握了表内乘法和初步认识出发意义的基础上学习的，是以后继续学习出发相关知识的基础。本单元素材的选取具有趣味性和广泛性。捕捉昆虫 采摘树叶 捡拾贝壳等，是小学生都喜欢的有趣的活动。这样的素材适用于不同地域的学生，有利于激发学生的学习兴趣。本单元对学习内容进...