《蔬果变变变》教学反思。
这节课，我按照“导入——提问——**欣赏——展评”的教学模式进行教学，符合小学美术新课标的要求，在课中很好的培养、激发了学生的想象力和创造力，效果显着。
1、**展示——激发学生的兴趣。
在利用课件导入新课的过程中，先出示一些**让学生欣赏，既激发了学生的学习兴趣，也让学生展开思维，为教学起到了很好的铺垫作用。学生的回答后，我及时的小结及补充。
2、创意作品欣赏——提升学生的思维。
在突破本课的重难点的时候，更是通过指导学生进行**分析、
**，找到蔬果变变的表现方法，把学生的创作热情提升起来。接下来的作品欣赏，同龄人的作业设计，将不同蔬果进行巧妙的构思、设计、重组，激发了学生动手动脑的兴趣。
3、学生作品欣赏——开拓学生的眼界。
在创作的过程中，学生按照老师的要求大胆地表现，作品不拘一格，在造型上、创意上都让人耳目一新。
在作品展示的环节里，我让学生先对自己的作品进行描述和评价，并抓住学生描述时的亮点加以肯定；随后，请一些学生评出最有创意最精致的作品，充分发挥了学生的自主学习能力和审美情趣。教学后及时的进行反思和总结，反复的对教学设计进行修改，使其更好的为教学服务。
人教版小学二年级下册美术教案蔬果变变
目标。1 利用当地各种蔬菜 瓜果，制作各种动物。2 展学生的塑造能力及想象力。3 培养学生装的合作能力。重难点 重点 利用各种蔬果进行造型。难点 利用蔬果的形状和色彩进行设计。教具范例 刀 垫板 各种蔬菜 瓜果 牙签。教学流程。一 出示范例，引出课题 师 小朋友，你们看，这些小动作可爱吗？你能看出它...
人教版小学二年级美术下册《蔬果变变》教案
优选精品文档欢迎 使用。蔬果变变变 教学设计。学习领域 造型表现教材分析 本课属于 造型表型 领域内容，教学中，在引导学生感受新鲜蔬果的形态美和色彩美的基础上，让学生通过简单的切割和拼摆，进行蔬果造型创作。由于学生年龄小，对工具掌控能力有限，所以教学的重心我偏向对蔬果造型特有的形和色的联想。教学目标...
人教版小学美术二年级下册《蔬果变变》评课稿
蔬果变变 评课。王老师从备课，到教具 课件等各方面都做了精心的设计和安排，能很好地把握教材的要求，通过灵活多样的教学活动和组织形式，使每个同学通过观察和想象，都能选择自己喜欢的蔬果材料 用自己喜欢的方式方法对蔬果造型进行再创造，学生的参与率高，个性化得到了体现和展示。本节课的亮点有 1 教学思想的创...