第一课我和朋友在一起。
教学目标：1、知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。
2、尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。
教学过程：一、引起兴趣。
1、请大家一起边跳边唱《找朋友》，看看谁找的朋友多。
2、说一说：（1）你刚才找到了几位朋友？找到朋友时的心情是什么样的？
2）你的朋友都有谁？在刚刚结束的寒假期间，你和朋友在一起了吗？你们都玩些什么？你又认识新朋友了吗？
二、活动二：朋友一起快乐多。
1、出示p2的**。
图中这些小朋友们在做什么？他们的心情如何？
学生交流回答。
你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情？和大家分享一下吧。
活动三：小剧场。
师讲故事p3，生边听边思考：
请你为朋想个好办法并在小组里交流一下。
你和朋友之间发生过不愉快的事情吗？你是怎么处理的？
学生交流。三、学会分享。
引导学生看书p4，并想一想：
你觉得如果米奇让高飞和唐老鸭一起骑车玩，心情会怎样？
你觉得和朋友一起分享快乐多还是一个人独自享受快乐多，为什么？
四、游戏坊。
1、师讲解游戏规则：
主持人说：“我的朋友多。”
同学们问：“请问，有几个？”
然后根据主持人回答的数字，迅速凑齐人数组成一个圈，没找到圈的同学表演一个小节目，并担任下一轮的主持人。
2、做游戏。
3、分享：找到朋友圈时，我的心情如何？没有找到朋友圈时，你是怎么想的？
五、总结。和朋友友好相处，你就会拥有很多快乐。
第二课我来听你说。
教学目的：
1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。
2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、 应心（反馈）。
重点难点：
1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。
2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。
教学过程：一、暖身操。
谁的耳朵灵：大家闭上眼睛，仔细听听传入耳朵的声音，每听到一种声音就伸出一个手指。比比看，在一分钟内谁听到的声音多。
二、故事导入。
见书本p6和p7
三、小组讨论。
让学生四人一组讨论：小猫的故事告诉我们什么道理？想一想倾听的什么好处。
四、小剧场。
1、演一演。
有一次，同学们在春游小组活动安排，组长正在发言，可是组员们却各干各的……
2、想一想。
a、如果你是组长，没有人听你讲话，你心里是什么感觉？
b、如果你是组员，不认真听大家的讨论，可能会有什么不好的后果？
五、学会倾听。
怎样听别人说话。
那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢？下面介绍几个要点：
a、注意眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的内容上。不要打断对方，在对方未提问时，不要随便发表自己的看法。
b、接受用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度，可以适时加入一些表示听清楚的短语，如“是吗”、“我明白了”、“原来这样”等等。
c、引深话题重述对方的意见、情感，或提出恰当的问题鼓励、帮助讲话者完成他的叙述。如“后来又怎么样呢？”“那你一定气坏了！”“既然如此，你以后打算怎么办？”
d、有耐心。在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为……”我想补充说明……”等比较温和的方式参与交流。
教师总结：应深刻理解作为一个合格的听众要掌握五条基本要素，即诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。
六、小组活动。
你听我说》活动规则。
同桌进行练习，一人做发言者，一人做倾听者，发言者向对方介绍自己的兴趣爱好，倾听者则按刚才学到的听别人说话的方法进行认真的倾听，然后互换角色再来一遍。练完后，说说自己的感受。
八、教师课堂小结：
送给同学们一句话：“学会倾听，受益无穷；学会倾听，尊重他人；学会倾听，受人欢迎。
孩子，来问问自己，课堂上是不是认真倾听老师的讲课？和朋友交流，是不是认真倾听别人的建议？和父母交流，是不是以一颗恭敬的心认真倾听父母的心声。
第三课会说“对不起”
教育目标：引导学生懂得做错事要勇于认错，学会说“对不起”。
活动过程：
一、暖身操。
你知道哪些礼貌用语？先写一写，再说一说，看谁说得又快又多。
二、故事 1、出示《有礼貌的小白兔》的故事。p10和p11
2、想一想：为什么小狗、小花猫、小熊都喜欢和小白兔做好朋友？
学生畅所欲言
教师引导点拨，提供正确方法的指导。做错了事，哪怕不是故意的，也一定要勇敢地承认错误，会说：“对不起”。这样，才不会使事情越闹越大，无法解决。
三、七嘴八舌。
出示课本p12和p13的**。
1、说说图中的小朋友之间发生了企和事情。如果是你，会怎么说，怎么做？
2、当你要对朋友说“对不起”时，心里是怎么想的？当你的朋友对你说“对不起”时，你的心里是什么样的感受？
四、勇敢行动。
师：你和同学之间有没有过矛盾、冲突或做错事而没有及时道歉的？如果有，现在请对同学说声“对不起。”
学生行动 五、总结。
送你一句话，会说“对不起”，朋友走近你。
第四课做事有始有终。
教学目标：知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
情感、态度与价值观目标：让学生体会做事有始有终带来的快乐，激发学生产生做事有始有终的愿望，培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
教学重点：让学生知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
教学难点：培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
教学过程：
一、导入 从故事中，我们知道了什么？
做事应该有始有终。（过渡）
二、新授 做事有始有终（板书）
让同学们欣赏**“半途而废”、“铁杵磨针”；音频“小猴子下山”、蜗牛与黄鹂鸟。
引导学生说出做事应该有耐心，有毅力，有始有终，如果做事有始无终，必将一事无成。
下面有几个同学在做事时却遇到了难题，不知道该怎么办？(过渡)
1、小猴子的故事让学生说出 “半途而废”、“边学边玩”、“做事有头无尾，结果一事无成、无法成功的做好事。
有始有终（一）”、有始有终（二）”、坚持不懈”、“专心学习”是成功的条件
老师：现在大家知道我们以后该怎么做事了吧！
老师：下面我们就来看一看课后给大家安排了什么实践活动？（过渡）
三、实践活动（板书）
老师：同学们。我们看一看图中的同学在做什么？
老师：这就是我们课后的实践活动（叠被子、摆碗筷、倒垃圾），大家从中任选一件事情，在一周内把它有始有终的做好。大家能做好吗？
老师：然后向妈妈汇报你做的情况。并想一想以后怎么办呢？
四课堂小结
通过这节课的学习，大家知道了做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。激发学生产生做事有始有终的愿望。
第五课看电视有学问。
心育目标：
1、认识看电视的好处和不良影响。
2、知道看电视也有学问，提高对电视**的抵抗力。
重点：知道看电视的学问，提高对电视**的抵抗力。
难点：做到认知与实践同步
活动过程：
一、做暖身操，导入新课。
1、欣赏《大风车》主题曲
2、师：很多小朋友对这首歌都非常熟悉了，你们是从**学会这首歌的呢？（电视）看来小朋友们都很喜欢看电视。
可是，你们知道吗，看电视也是有学问的，我们今天就一起学习一下看电视究竟有哪些学问。（板书：看电视有学问）
二、调查学生看电视的情况
1、学生完成以下题目，师巡视了解。
1）、你每天看电视的时间小时。
2）、和你一起看电视的人：爸爸（ ）妈妈（ ）爷爷（ ）奶奶（ ）独自一个人（ ）其他（ ）
3）、你最喜欢的频道：少儿频道（ ）电视剧频道（ ）**频道（ ）综合频道（ ）电影频道（ ）其他（ ）
4）、你最喜欢的栏目：大风车（ ）新闻联播（ ）动物世界（ ）动漫世界（ ）奇思妙想（ ）智慧树（ ）其他（ ）
5）、你最喜欢的主持人。
2、请部分学生说一说自己每天看电视的时间。
三、七嘴八舌
全班分成两个小组，辩论看电视的好处和长时间看电视的害处，学生说出自己的理由，一个理由得一分，分出胜负。
1、你认为看电视有什么好处？
2、你认为长时间看电视有什么不良影响？
四、明镜台
图中（课本21页）的小朋友做得对吗？为什么？
通过让学生判断行为的正误让学生发现这些现象所产生的不良后果，自我对照，努力改正自身存在的不足。
五、与你分享
既然这些小朋友不对，那么我们怎么做才是对的呢？怎样让电视成为我们的好朋友呢？试试这样做吧！你还有什么好方法，也请写出来。
1、看电视时在身边放个小闹钟，事先调好时间，控制看电视的时间。
2、将一周的电视节目拟个节目单，每天有选择地看电视。
3、请爸爸妈妈及时督促你离开电视机。
4、安排看书、画画、打球、听**、骑车、弹琴、种花等活动，丰富课余生活，分散对电视的注意力。
六、看电视的学问
看电视除了要有节制外，还有注意什么呢？我们一起来看一段**。
学生****《看电视有学问》
七、收获 通过今天的学习，你知道了什么呢？（学生回答）
八、总结 电视只是我们生活的一部分，而不是全部，希望小朋友们合理安排，让电视成为你们成长的好伙伴。
第六课记爸爸妈妈放心。
教学目标：1、教育学生应有爱心、责任心。
2、对学生进行孝敬父母的教育，使学生做到：让父母工作安心，不给父母增加负担；有事与父母商量。
教学过程：
一、谈话启发，引入新课。齐唱《不再麻烦好妈妈》
二、学生讨论：现在，你上二年级了，有哪些事情还让爸爸妈妈操心呢？
三、启发引导，教学新课。
1）看**——“乱糟糟”，找不到自己。说说自己有类似的毛病吗？请你给“乱糟糟”提一些建议，帮助他。
2） 回顾爸爸妈妈对你有哪些不放心的事情呢？全班交流。
3）说说爸妈的叮嘱，你记得最牢的是那一句，为什么？
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