听老师和老师对同一所学校的异教历史两班，我认为两位老师是不同的。石教师是结构化的，笑可以是ju，冷静，自信，相当慷ous的风度；历史老师活泼可爱，张志程，美丽的语言，美丽的写作。虽然教学风格不同，但他们有以下三个共同亮点：
首先，该过程简单实用。
两位老师没有要求老师做艰难，人们可以看到课件的混乱，而是自己动手制作简单实用的课件，设计简单的教学过程。让讲师觉得他们会学习，学会理解。
是的，如果一个教训允许一个人听到我们必须以愉快的心情教授的知识和技能，这是一个很好的教训，这两个教学语言都很简单和简单。寻求发展，为我们提供一个可以从中学习的教学模式。
二，目标清晰合理。
第一课，从我们的常规类，识字的话，阅读文本，理解内容，整理上下文，它应该在目标内。而阅读文字，品味词，体验感受，理解表达，无疑是第二课时主要追求。两位教师到第一堂课时教学目标为：
1，意志 9个字，会写数字，睡眠，距离等字，理解天文学家，距离等字。 2，通读长句，可以正确，流畅地阅读文字。 3，文字的整体感觉。
我认为这样的目标是非常科学和合理的。
三，培训扎实有效。
本课有九个学生，老师使用了分散式和集中式教学的组合，首先学习了文章的最后一段：星号称为张恒，他长大后研究，成为一名着名的天文学家，摄像机生产的张汉恒指导学生学习单词，当学生学习，然后专注于读写。学生会阅读，要求记住形状，然后让学生说什么方式记住这些话，在学生自己脑子，教师拨号后，提出一个非常有效的方式，既生动又难忘。
愚蠢的大头有一个叉子，头部不是那么容易做傻ly大鱼游到银行。在这样的训练后，不怕学生学习不坚实。这两个类，除了阅读准字，心态训练是坚实有效的，写同样的训练作为一个坚实有效的。
在教室里，老师也重视学生的写作训练和良好的写作习惯的训练，文字的字更多，两个老师没有平均力，但让学生自己谈论你认为更难写，以便专注于引导睡眠，word ，然后激发学生仔细观察，谈论如何记住和写下这个词，如睡眠第一头是眼睛，眼睛下垂是爱睡觉，然后把这个词变成两个，最后强调重点书写笔画，这样的写作教学是坚实有效的。
总之，这两类看起来朴实，简单，实实，良好的效果，学生主动性，热情也更好。当然，无论课程有多？好会有缺点，这两个课程还为我们提供了一些思考：
如何低年级的教师有扫盲能力，如何教导学生表达语言更有效的培训，这是我们的未来思考深切关注的问题。
二年级《数星星的孩子》评课稿
听了石老师和史老师上的同构异教的两节课，我觉得这两位老师上得是各有千秋。石老师是条理清楚，笑态可鞠，不慌不忙，胸有成竹，颇有大将风度 史老师是活泼可爱，张驰有度，语言优美，书写美观。虽是教学风格各异，但她们都有以下共同的3个亮点 一 过程简单而实用。两位老师没有请高手做高难度的，让人看得眼花瞭乱的课...
二年级语文《数星星的孩子》评课稿
二年级语文 数星星的孩子 评课稿。一 依据学情 所教年级的类型课。读书扎扎实实 生字 轻声 停顿 示范下读语气 读读圈圈 及时提供动词，积累语言 如教学 撒 时，师 撒得远，广 距离 远近的读，引导学生读词，教导学生，从教会知识到教会策略。二 注重词语的理解。最后一自然段的生字比较集中，出现了 张衡...
二年级语文《数星星的孩子》评课稿
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