《观察物体》是二年级教科书第68页例1的内容，要求学生能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，通过观察想象使学生初步感受到局部与整体的关系，初步形成会全面看待物体的意识。
本节课张莹老师用小组合作的形式，执教，教学效果良好下面从以下几个方面谈谈：
一。创设问题情景，导入新课，激发学生的学习兴趣。通过《盲人摸象》动画片让学生体会到看东西要争取做到全面细致。
二。利用小组合作形式，让学生从不同方向观察物体，充分体会多角度、全方位的观察，教学设计由易到难，层次清晰。
（1）张老师设计4人一组，通过不断变化位置，让学生给小熊拍照，体会位置不同，看到时图像不同，学生兴致高昂。
2）在巩固练习中，设计了观察机器猫，小汽车，水壶，都是一些学生喜欢的物体，让学生以观察者的左右进行判断。
3）难点是吧知识拓展延伸，老师设计了根据**猜实物，从一个侧面，不能看清事物的本来面目，要想全面了解就必须从多角度，全面观察。
4）让学生闭上眼睛，展开想像，体会前后左右完全相同的物体是什么？学生想象丰富。
5）根据学校操场上不同方位的**，让学生下课后观察，渗透学学生爱校的意识。
三。本节课仍有不足之处：
1）教师与学生的亲和力不强，作为低年级课堂气氛不够活跃。
2）在巩固练习中，如有让学生参与的练习，如：让学生上讲台，让学生观察，会更加激发学生的参与意识。
3）应多观注细节，如：在座位上，让背对讲台的学生先面朝讲台，活动时再转过去，否则学生很不舒服。
二年级数学《观察物体》评课稿
二年级数学 观察物体 评课稿。二年级数学 观察物体 评课稿。其实倪老师的这节课确切的说我是听了3次 从第一次的准备到第二次的改进再到这次课的形成 我们也一起讨论修改好多具体细节。本次课的教学目标是让学生能判断出从不同的角度观察物体所得到的形状 初步培养学生的空间观念 如果就按目标设计教学 就会显得单...
小学数学二年级下册《观察物体》评课稿
小学数学二年级下册 观察物体 评课稿。最新资料高老师上的 观察物体 是青岛版数学二年级下册的一个独立教学内容，它是在学生已掌握了上下 前后 左右等位置关系的知识后来学习的，教学目标是让学生能判断出从不同的角度观察物体所得到的形状，初步培养学生的空间观念，高老师精心 巧妙设计，创设有趣的教学情景，将课...
小学数学二年级下册《观察物体》评课稿
最新资料高老师上的 观察物体 是青岛版数学二年级下册的一个独立教学内容，它是在学生已掌握了上下 前后 左右等位置关系的知识后来学习的，教学目标是让学生能判断出从不同的角度观察物体所得到的形状，初步培养学生的空间观念，高老师精心 巧妙设计，创设有趣的教学情景，将课堂教学升华 拓展，推向高潮。下面我就来...