1、画一画。
将15根小棒摆成分别摆成正方形、长方形、三角形、菱形，每种图形分别可以摆几个，还剩下几根小棒？（小棒用表示）
2、先圈一圈，再填空。
9个★，每4个分一份，可以分成（ ）份，还剩（ ）个。
14个◆，平均分成4份，每份（ ）个，还剩（ ）个。
3、概念题复习填空（同学们想一想今天都学到了什么？）
把一个数平均分成几份，求每一份是几，用（ ）法计算。
把一个数按没几个为一份，求可以分成几份，用（ ）法计算。
剩下的不能再分的数叫（ ）
13÷4的商是（ ）余数是（ ）
4、帮助小朋友分一分梨子。
⑴有17个梨，每盘里放（ ）个，放了（ ）盘，还剩（ ）个。
17盘）……个）
⑵有17个梨，平均放在（ ）个盘里，每个盘里放（ ）个，还剩（ ）个。
17个）……个）
5、文字填空。
22 ÷ 6读作（ ）除以（ ）等于（ ）余（ ）被除数是（ ）除数是（ ）商是（ ）余数是（ ）
67 ÷ 8读作（ ）除以（ ）等于（ ）余（ ）被除数是（ ）除数是（ ）商是（ ）余数是（ ）
一个除法算式里，被除数是50，除数是7，商是（ ）余数是（ ）
有13根，每3根一份，分成了（ ）份，还剩（ ）根。
计算有余数的除法时要注意：余数一定要比（ ）小。
6、学校买回50个篮球，平均分给9个班级，每个班级分得几个，还剩几个？
7、你能写出哪些不同的算式？有次序的写几道算式。
人教版二年级下册数学第六单元《有余数的除法》教学设计
人教版二年级下册数学第六单元。有余数的除法 教学设计。教学内容 人教版二年级下册数学p59 60例1 做一做第1题。教学目标 1 知识技能 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。2 过程与方法 通过操作 观察 对比等活动，使学生发现生活中在分物时...
人教版小学二年级数学下册教案 有余数的除法
3 教学竖式的写法。教师板书竖式 并讲解每一部分的名称。请学生在练习本上练习写竖式。提醒学生注意 各数位一定要对齐。4 小组内解决 48个野果平均分给9个同学，每人分几个？师根据学生的回答板书横式及竖式。师 说一说你们是怎样试商的？请学生交流自己的好方法。5 观察比较 观察一下上面两道算式，观察一下...
二年级下册数学教学设计6 1《有余数的除法》人教新课标 秋
有余数的除法 教学设计。半坡乡小学赵学德。教学内容 教材第页。教学方法 自主操作，体验感悟。充分利用感性材料，使学生形成感性认识。借助直观和已有知识，帮助学生理解有余数的除法的计算过程。学习方法 观察 比较 发现的方法。合作讨论的方法。教学目标 知识和技能 让学生学会写有余数的除法算式，了解余数的含...