③教材结构：
本单元教材是围绕“美丽的愿望”来编排的。
美丽的愿望》是一首诗歌，从自然界中的事物出发，从春夏秋冬四个季节写了他们美丽的愿望，他们给大地和人们带来的美好愿望。《长眼睛的小鹿》描写了小鸟把一头小梅花鹿头上的角当作树枝，停在上面唱歌。小鹿可开心了，因为他给小鸟带来了快乐。
《三个小伙伴》写了小野猪、小象、小袋鼠三个小伙伴一起植树的故事。他们运用自己的长处，分工合作，很快把小树种好了。教育学生做事情要合作。
《花园里的凳子》写的是一个被主人丢弃的凳子，因为成了小鸟、蝴蝶、蚂蚁们躲风避雨的高楼大厦，他觉得自己能够帮助别人，所以开心地笑了。《游子吟》描写了游子临行前，慈祥的母亲给他缝衣服的事情，赞美了伟大的母亲。
3、学情分析：这学期又转来很多新生，学习成绩参差不齐，各个方面的习惯都不好，上课纪律也不是很好，有两个学生上课特别最爱摆龙门阵，每当老师讲课他们便也讲个不停，搞得一个课堂乱七八糟，课堂效率极差。
4、教学措施：针对学生情况，我首先整顿纪律，耐心地教育他们，给他们讲学习的重要性，要求他们一定要专心听讲，否则就做不出作业，一个人应该有远大的理想和目标，不要只知道玩耍，或者以奖品，向谁和谁学习的方式激励他们。
5、课时安排：《美丽的愿望二课时。
长眼睛的小鹿二课时。
三个小伙伴二课时。
古诗诵读《游子吟一课时。
语文乐园（一二课时。
口语交际一课时。
综合性活动一课时。
6、单元教学反思：
第 2 单元教学计划。
1、教学内容：《识字一》 《升国旗》 《游长城》
瀑布》 《水乡歌》 《望庐山瀑布》 语文乐园二
2、教材分析：
教学目标：1、认识三十三生字，会写四十九个字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵部分课文，能通过朗读感悟课文的意思，激发学生热爱祖国、热爱祖国的大好河山的美好感情。
3、引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇。
4、培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。
5、教学生写话，有写作的欲望。
教学要点：1、认识三十三生字，会写四十九个字。
2、能正确流利的朗读课文，并会背诵部分课文。
3、培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。
4、能通过朗读感悟课文的意思，激发学生热爱祖国、热爱祖国的大好河山的美好感情。
5、引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇。
6、教学生写话，有写作的欲望。
教材结构：
本单元教材是围绕“热爱祖国”来编排的。
识字一》教给学生会意字的构字特点，激发学生识字兴趣，培养学生识字写字能力。《升国旗》描述了北京天安门广场上每天清晨生国旗的庄严情景，激发学生热爱祖国的美好感情。《游长城》描写了爸爸妈妈和“我”去长城游览的情景，描写了壮观的长城，激发学生热爱祖国、热爱祖国劳动人民的感情。
《瀑布》是一首诗歌，激发学生对大自然的美好向往，体会亲近自然的愉悦。《水乡歌》是一首诗歌，描写了水乡美丽的景观，让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱生活的思想感情。《望庐山瀑布》是诗人李白的一首有名的古诗，描写了庐山瀑布的美丽景色。
3、学情分析：
二年级对语文学习兴趣较大，但在学习过程中显得比较浮躁。孩子对朗读产生了很大的兴趣，更可贵的是把这种兴趣迁移到了课外读物中。兴趣的延续是相当可贵的，产生的效果也是不可估量的，学生喜欢读课文的配套读物，喜欢读相关的语文学习刊物，对这些文章百读不厌。
4、教学措施：在教学中，要引导学生充分地与文本对话，真正的走进四季、走进童年，走进南极，走进小动物。在领略大自然的美丽与神奇的同时，引导学生留心观察身边的事物，学会用自己的双眼捕捉生活的每一个瞬间。
这样，生活，会更加多姿多彩。
5、课时安排：
识字一一课时。
升国旗二课时。
游长城二课时。
瀑布二课时。
水乡歌二课时。
望庐山瀑布一课时。
语文乐园二三课时。
6、单元教学反思：本单元教材是围绕“热爱祖国”来编排的。从学习中，学习热爱祖国、热爱人民等优良品质，增强民族自豪感，同时受到学科学、用科学的教育。
从写景的诗文中感受到大自然的美丽，陶冶爱美的情趣。经过一段时间，书写方面有了一定的进步，但题还是错得多。所以要求学生养成做完作业认真检查的好习惯。
第 3 单元教学计划。
1、教学内容：
1、数星星的孩子 2、徐悲鸿画马 3、爱问的霍金
古诗诵读《长歌行（节选）》 语文乐园（三） 口语交际。
2、教材分析：
教学目标：1、认识二十二生字，会写三十二个字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵古诗，能通过朗读感悟课文的意思，使学生感受名人的童年生活，让学生在与文本对话的过程中受到启发。
3、引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇。
4、培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。
5、引导学生多看一些名人的课外书籍，享受读书的快乐。
教学要点：1、认识二十二生字，会写三十二个字。
2、能正确流利的朗读课文，并会背诵古诗。
3、培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。
4、能通过朗读感悟课文的意思，使学生感受名人的童年生活，让学生在与文本对话的过程中受到启发。
5、引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇。
6、引导学生多看一些名人的课外书籍，享受读书的快乐。
教材结构：本单元教材是围绕“名人故事”来编排的。
数星星的孩子》、《徐悲鸿画马》、《爱问的霍金》三篇课文，没有写名人惊天动地的传奇故事，知识讲述了他们童年生活的一些小事。从这些小故事当中，古代名人张衡、近代名人徐悲鸿、现代名人霍金童年时期就勤于观察、善于思考、乐于提问的品质给我们留下深刻的印象。古诗诵读《村晚》是描写田园生活的一首小诗，充满农村情趣。
3、学情分析：学生有个缺点是书写错差，做题粗心，错题多，原因是书写随意，不讲格式，作业做完了，从不检查。
4、教学措施：针对这种情况，我注意强调书写格式，并要求字写得慢些，写得工整，格式不对，书写不工整，一律重新做过，经过一段时间，书写方面有了一定的进步，但题还是错得多，于是我在班上宣布了这样一条规矩，如果语文作业连续五次既工整又正确，老师就奖奖品，这样激发了优生的积极性，一部分学生是懒习惯了，对此无动于衷，怎么办呢？当然还有办法，每天作业错了的重新改过，改正确了才算过关。
5、课时安排：《数星星的孩子二课时。
徐悲鸿画马二课时。
爱问的霍金二课时。
古诗诵读《长歌行（节选）》 一课时。
语文乐园（三二课时。
口语交际一课时。
综合性学习一课时。
6、单元教学反思：
本单元教材是围绕“名人故事”来编排的。通过学习课文，学生了解了古今中外几位名人童年的故事，激发了学生勤于观察、善于思考、乐于提问的好习惯，好品质。通过对综合性学习及口语交际的学习，观察到秋天的事物，感受祖国语言文字的博大精妙。
学生课外的一些词语和语句的积累相比较就显得很少了，所以要加强学生对课外知识的积累和运用。
鄂教版二年级语文上册一至八单元教学计划
教材结构 本单元教材是围绕 美丽的愿望 来编排的。美丽的愿望 是一首诗歌，从自然界中的事物出发，从春夏秋冬四个季节写了他们美丽的愿望，他们给大地和人们带来的美好愿望。长眼睛的小鹿 描写了小鸟把一头小梅花鹿头上的角当作树枝，停在上面唱歌。小鹿可开心了，因为他给小鸟带来了快乐。三个小伙伴 写了小野猪 小...
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