狼和小羊。
教学目标。1、学会本课的9个生字，认识绿线格里的二类字。
2、通过自主读书，知道生字新词的意思。
3、初读课文，能将课文读通，读流利，知道大概内容。
重点难点。学写生字，读通课文。
教学准备。狼和小羊**，灰狼头饰，生字卡片，小黑板。
教学过程。一、设疑导入，激发兴趣。
1、考考小耳朵（**小羊的叫声）你知道这是什么吗？
板书：小羊。
2、考考小眼睛（简笔画狼）这又是什么动物？
相机教学“狼”的书写。
3、考考小脑袋（出示小黑板）这儿有一道连线题，你能想出答案吗？
4、（补齐板书“和”）狼和小羊之间会发生什么故事呢？咱们一起走入第十课（齐读）《狼和小羊》吧！
二、初读课文，感知大意。
1、**课文录音，学生边听边标出自然段。
指名回答，其他学生用手势表示对错。
2、学生自由读课文，注意把预习时圈画的生字多读几遍。
3、考察生字字音：**车认读生字卡片，去拼音认读生字组成的词语（小游戏：踩地雷）。
4、指名分段朗读课文，师生共同评议。
三、自主识字，写好生字。
1、小黑板出示生字，复习字音：齐读。
2、师：请同学们认真观察这些生字，你有什么好办法来记住他们？
指名回答，师相机补充。（字理教学：扑、倒）
3、仔细观察他们在田字格中的位置，分析结构，找出偏旁，说说怎样才能把这些字写得规范、美观。
4、有哪些字需要提醒大家注意呢？教师配合范写。
5、理解字义：口头扩词。
6、学生练习描红，仿写。师巡视指导。
四、精读课文，指导朗读。
1、齐读课文1~3自然段。
2、你发现了什么？
3、引导**：（出示挂图）
（1）狼见到小羊，心里想（把它吃掉）
（2）“很”还可以用什么词来替换？（特别）试着读出狼的急切。
3）狼想了什么办法来吃掉小羊？默读段，找出答案。
4）结合上下文理解“故意找碴儿”，你觉得这是一只什么样的狼？（贪婪、阴险、狡猾）
5）小羊是怎么应对狼的找茬儿的？从文中找出答案。（温和、吃了一惊）试着读出这样的感觉。
3、指导朗读。
1）教师范读1~3段。
（2）自由练习用不同的语气读读狼和小羊的对话。
3）师生配合分角色朗读1~3段。
苏教版二年级语文狼和小羊教学设计
三 展示促探，精讲点拨。1.第一次找碴儿 哪几小节是第一次找碴儿呢？第 小节 请大家大声自由朗读前三小节，说说看狼是怎么找碴儿的？过程是怎样的 来到 看到 说 出示第一次找对碴对话 你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？谁把狼第一次找碴儿的话读一读？注意读出狼说话的语气，体会感叹号的用法和疑问句表达的强...
苏教版小学语文二年级《狼和小羊》教学设计
10 狼和小羊 一 教学目标。1 正确 流利地朗读课文。2 认识本课生字，能口头组词，理解意思，识写生字狼 弄 脏 惊 温 倒。通过朗读课文大致了解课文主要写了一件什么事。二 教学重难点。教学重点 读通课文。教学难点 读准字音，掌握字形。三 教学准备。歌曲 喜洋洋与灰太狼 课件狼和羊的 生字词卡片。...
小学二年级语文教案狼和小羊》教学谈
小学二年级语文教案 狼和小羊 教学谈。狼和小羊 是一篇生动的寓言故事。课文通过狼和小羊的神态 对话揭示了角色的本质，故事中蕴含着深刻的哲理。教学时，我抓住以下三点 一 抓角色对话，弄懂课文内容。寓言的故事内容，是寓言的外壳，它就是靠这个外壳来蕴藏丰富的思想意义的。困此，对寓言内容理解愈深愈透，领会寓...