人教版小学语文二年级上册《我们成功了》教学反思

《我们成功了》教学反思。

著名特级教师于连漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁铁一样把学生牢牢的吸引住。”的确，语文教学应该千方百计地为学生创造个性化的阅读氛围，让课堂充满童趣、充满乐趣、充满活力。

基于以上观点，本课教学一开始我就与学生交流，并与学生进行做数学题的挑战赛，这一做法立刻引起学生们的极大兴致，然后我又与学生交流了四年举办一次奥运会，申报奥运会代表着一个国家的强大，学生听的津津有味，在适当的时机，我把学生拉进课文，通过课件与课文相结合，把学生引进那激动人心的场面《我们成功了》。

上课体会：1、教师要努力开发课程资源。

〈语文课程标准〉〉强调要努力开发语文课程资源，拓展学生的语文视野，但究竟如何操作呢？实际上，语文本身就蕴涵着许多资源可供我们开发。这篇课文我们就可以以课文为载体，对学生语言表达能力的训练和发散性思维的训练，如：

在教学第二自然段时，我设计假如当时你就在人群中，你会高呼什么？有什么表现？让学生在训练的过程中，发展语言，增强民族自信心。

2、借助朗读，让学生的情感达到高潮。

本节课，字里行间都带着激动与兴奋。教学中，我借助课件中的**，让学生感受当时申报成功大家激动兴奋的场面，并用激励的语言，教师激情的范读，把学生的朗读带到了高潮。自始至终，每个环节学生都享受着成功的喜悦，体验着激动、兴奋、自豪的情感，从而上升到自己是中国人的那种自豪感。

通过欣赏〈〈中国人〉〉这首歌后，学生情不自禁举起拳头为中国加油！高呼“祖国万岁！”真正把学生引到了那激动人心的氛围中！

3、多种方法识字。

本节课要求认识的生字较多，我借助多种识字方法进行了识字教学。大部分同学都能够正确、熟练地掌握，并通过体验来理解“不约而同”，会用“不约而同”说完整的话，效果很好。

4、存在不足。

本节课由于重视了朗读教学，在理解词语上，功夫下得较浅，今后教学中应注意。