小学二年级语文《小树的梦》教学反思。
小树的梦》是一篇童话，故事浅显有趣，学生很感兴趣。在教学中，努力表达以下几个方面：
1.创设情境——丰富学生的情感体验。根据孩子们喜欢的童话，为孩子们创设童话的气氛，让学生扮演童话中的角色，融入故事情境，让学生们在详细的语言实践中语言。
精心的课件设计，带着学生走进文本的意境；动情的教师导读，使学生对语言的感悟深刻起来。整节课，学生处在积极主动的思维和情感活动中，语言文字在学生的头脑中鲜活起来，一节课很快的就过去了，孩子们还有些意犹未尽。
2.联系生活——加深学生对文字的理解。课上，我引导学生结合已有的生活理解“美滋滋”、“跑哇跳哇”的意思，体会小树的心情，指导读出句子的语气，效果不错。
3.巧借想象---突破课文的难点。《小树的梦》是一篇科普童话。
本课认知目标是让学生知道小树扎根在泥土里，靠根吸收水和营养。对于一年级学生的认知水平来说，理解“小树为什么从梦中急醒了？”是课文的难点。
为解决这一难点，在学习课文中，老师抛出“没了根的小树又怎么样了？”这一问题后，让学生结合上文和生活实际去想象当时的情景，学生通过想象，教学难点迎刃而解。
小树作文小学二年级
年级 二年级作文类型 记叙文作文字数 小树。以前，我在墙角种了一棵树苗，我天天给它浇水，它渐渐的长大成了一颗小树，前几天，我去上学了，没有给小树浇水，他就耷拉着树叶 生病 了。星期天，我骑着自行车去看我种的小树，还给小树带来了 药 清水，我给小树浇上了 药 过了一会，树叶有竖起来了，我想 这真是灵丹...
小学二年级语文教学反思
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