第三**形又怎样变成第四组的呢？（做法和前面一样。）
从左往右观察完，总结：我们把这样的几个图形按照一定的规律改变移动自己位置的排列叫循环排列规律。
刚才我们从左往右观察，除了从这方向观察，我们还可以从其他方向观察吗？
从右往左：第一**形是怎么排列的，那第一组又怎么变成第二组呢？请生说一说。听明白了吗？请你用学具摆一摆。请生上台摆，全班起立，配合手势和老师说一遍。
从下往上观察：第一**形是怎么排列的，那第一组又怎么变成第二组呢？请生说一说。听明白了吗？请你用学具摆一摆。请生上台摆，全班起立，配合手势和老师说一遍。
三、动手操作，加强感知。
刚才小朋友真能干，从不同的方向找到了循环排列规律。那接下来老师要考考你，看你会不会画。（课件出示例1）
四、巩固练习。
五、课件欣赏。
其实规律在我们生活中无处不在，下面就让我们一同走进规律的美。（课件出示彩纸，斑马等有规律的图案）
六、课堂小结。
这节课你学到了？学的开心吗？
七、布置作业。
二年级下册《重复的奥妙》教案北师大版
二年级下册 重复的奥妙 教案北师大。版。教学内容 北师大版二年级下册 数学好玩 第2时。教学目标 在发现 描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律。2通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。3在观察 思考 表达的过程中，感受规律与现实生活的...
“重复”的奥妙 教案 北师大二年级下册数学
重复 的奥妙 教案。一 教学目标 知识与技能 让学生通过观察 猜测 概括等活动发现事物的排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。过程与方法 通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。情感态度与价值观 让学生在探索的过程中发现和欣赏数学的美，增强学...
数学北师大版二年级下册《“重复”的奥妙》教学设计
重复 的奥妙 教学设计。执教师 福建省晋江市龙湖镇强民小学许雅英。指导师 福建省晋江市龙湖镇栖梧小学吴天色福建省晋江市龙湖镇强民小学施经练。教学内容 北师大版小学数学二年级下册 数学好玩 第84 85页。教学目标 1 在观察 思考 交流等数学活动中，了解 重复 的现象与特点，初步掌握简单的规律，并能...