第七单元分一分与除法（1）
平均分。灵璧县向阳小学王自迎。
教学内容：除法的初步认识练习课。
教学目标：1． 使学生掌握除法算式各部分名称、算式读法，并进一步理解掌握除法算式的两种意义。
2． 经历解决问题的过程，获得成功喜悦。
3． 对学生进行助人为乐的思想教育。
重点：理解掌握两种意义。
难点：两种意义的对比。
教学过程：一、 导入：同学们，我们昨天学习了除法的初步认识，今天来上一节练习课。
师：老师的**响了，接个**。想不想知道是谁来的**，有什么事？原来是动物乐园的小猴子，他邀请我们去动物乐园去，去不去？
课件出示）大象园长：等一等，等一等，要想去动物乐园，要回答我的三个问题。
师：到底是哪些题呢，我们快去看看吧！
二、 复习上节课知识点。
1. 读出下面的算式：8÷2=4 9÷3=3
2. 在算式6÷2=3中，6叫做（ ）2叫做（ ）3叫做（ ）
3. 在解决哪些数学问题时会用到除法列式？
课件出示）大象园长：恭喜同学们，你们都答对了，我带你们一起去动物乐园吧！
三、练习过程。
． 师：动物乐园里的景色真漂亮啊，蓝蓝的天，白白的云，树木长得郁郁葱葱，果树上挂满了成熟的果实，看这是一棵梨树，谁在梨树上，小松鼠，你在干什么？
课件出示） 松鼠：我的好朋友小猪要吃梨，可他又不会上树，我正在帮小猪摘梨呢！
师：啊，原来小松鼠是在做好事呢，我们也要向它学习。小松鼠摘了几个梨，要分给几只小猪呢？我们快去看一看。
课件出示问题）：小松鼠摘了１０个梨，要平均分给２只小猪，每只小猪分（ ）个。
1） 齐读问题。想一想，每只小猪分到（ ）个。
2） 一起分一分，怎样列式计算得到5？
3） 数字各表示什么？
4） 10÷2=5表示把（ ）平均分成( )份，每份是（ ）
2.师：我们帮小松鼠把梨平均分给了两只小猪，高兴吗？原来帮助别人是这么简单快乐的事。我们继续向前走，看前面是一条小河，谁在河边，小猫想要解决什么问题？
（课件出示） 要用（ ）个筐来装鱼。
1） 思考，要解决这个问题，需要知道哪两个条件？
2） 完整出示：小猫抓了6条鱼，每2条放在一个筐梨，要用（ ）个筐来装。
3） 怎样列式？
4） 算式中各表示什么？
5） 6÷2=3表示把（ ）每（ ）个一份，有（ ）份。
3.师：我们把鱼帮小猫装进筐里，继续出发吧！路过一片菜地，小白兔在拔萝卜。
（课件出示）小白兔一共拔了20个萝卜，每天吃4根，能吃（ ）天。如果吃4天， 每天吃（ ）根。
1） 怎样列式解答？
2） 这两道算式一样吗？每个数表示的意义相同吗？
既表示把（ ）平均分成( )份，每份是（ ）
又表示把（ ）每（ ）个一份，有（ ）份。
4. 师：原来，小白兔吃萝卜还有这么多的数学知识，知识真是无处不在啊！走着走着，不知不觉来到了一片桃树林，树林的蘑菇房子里住着我们的好朋友小猴，我们一起去看看小猴在做什么吧？
课件出示）小猴一共摘了12个桃子，要把这些桃子放在盘子里，每盘一样多，可以怎样放？有（ ）种不同的方法。
1） 独立思考，记录下来。
2） 全班汇报，完成**。
3） 讨论：每盘12个，放一盘。这种方法行吗？
4） 出示结论：有5种不同的方法。
5.师：都说雷锋出差一千里，好事做了一火车，我们小朋友们动物乐园转一圈，好事也做了一大堆。
同学们，跟上老师，看，前面是一片无边无际的草地。呀，飞来了一群蝴蝶。请同学们认真观察，蝴蝶的队伍好整齐啊！
（课件出示）每行（ ）只，有（ ）行，一共（ ）只。 列式：
一共（ ）只，有（ ）行，每行（ ）只。列式：
一共（ ）只，每行（ ）只，有（ ）行。列式：
1） 看图填空。
2） 每道算式中表示的意义相同吗？
3） 除法与乘法间有着怎样的联系？
6．师：一只小鸟飞来了。
课件出示）：说一说在你的生活中，哪些问题可以用除法来解决？
1)在练习本上写一写、画一画。
2）汇报交流。
四、总结，在本节课中你有哪些收获？对于除法你还有哪些疑惑？
北师大版小学二年级数学上册
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