）班科任：
一、 基本情况概述（即现阶段学生学习情况介绍）
我班共有学生56人，男生28人，女生28人。大部分学生比较听话，总体学习成绩较好。平均分一般在80-90分之间，90分以上的一般在30人左右，不及格的有5人。
他们的基础比较扎实，阅读一般，写话比较差，大部分人能把主要内容写出来，但是不够详细具体，语句不够优美。还有少部分人语句不通。
二、 本学期来完成的教学任务。
1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2．认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7．认识课文**现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解留言条的格式，学习写留言条。
三、采取的教学方法和教学措施。
1、根据计划，我认真抓了课堂内的效率。
课堂效率尤为重要，本学期努力抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率；根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。
2、在基础知识方面，提倡自学。
自学的能力必须练出来，要依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。
3、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。
除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当地归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。
4、在阅读训练方面。
从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。
课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看，现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力，依然是今后一个长期而艰巨的工作。
5、在写作方面。
书写仍然是影响学生分数的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题。
其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。
四、取得的阶段性成果、成绩（学生各个方面有否进步）
1、早读课：原来学生来到学校都在教室玩耍，聊天，自从我选了领读的人后，树立领读人的威望，赋予她权力，学生每天早上来到学校都能认真的读书或看书了。
2、学习习惯：刚开始有很多学生有不交作业的习惯，通过和家长的沟通合作，这种懒惰的习惯就被消灭了。
3、书写：从原来的不堪入目到现在的端正书写，虽然谈不上美观，但是已经整齐，端正了。
4、预习：抓了半个月的预习，孩子们终于学会了在上课之前进行预习课文，上课的时候学生很快就接受了。
5、学习成绩：不理想，不及格的人太多，高分的人少，导致平均分，及格率和优秀率都不高。
五、存在的问题和不足 （教学方法教学技巧等方面去查找）
1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。
尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。
六、今后改进的措施和方向。
1、抓学生的课外阅读，累好词佳句。拓展学生的知识范围。
2、抓学生的写话，让学生自己学习修改自己的，和别人的写话，从而锻炼学生的写话能力。
3、抓学生的书写，从每一次的作业开始强抓。
二年级语文下册教学工作总结
在教学中，我充分利用多 教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观 形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生。又比如没有很好的突出学生的主体...
二年级语文下册教学工作总结
2 备课不太充分，没有设计出比较优秀的教案。3 教学环节设计的不太好，衔接不够自然，教学技巧比较欠缺。六 今后改进的措施和方向。1 通过听 说 读 写 做等形式，进行大量的语言操练和练习。2 设计全面 高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁 规范 正确地书写。3 在往后的教学中，我要更积极...
二年级语文下册教学工作总结
五 主要工作和成绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终要求自己，虚心向他人学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备课 讲课 批改作业 辅导学生等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在学部的常规检查中都得到肯定。1 做好备课工作。...