刘慧。转眼间又到学期末，习惯上人们总要在这个时候把整个学期的工作想一想，总结一下，这样对一学期的辛劳有个交代，也为下一学期的开始做个准备。盘点这一学期的教学工作，可以说有欣喜也有焦虑；欣喜的是大部分学生对半学期所学知识掌握较好，焦虑的是还有个别学困生在学习上转变不大，更让我焦虑的是我班的大部分学生欠缺良好的学习习惯，那就是没有养成良好的认真读题、认真审题、思考的习惯。因此，在教学步骤中我着重抓好以下几点：
一、适度使用学具。
根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教角的认识时，因为这是新的平面图形知识，学生以前只学过长方形、正方形、圆、三角形，角对他们来说是很陌生的。我使用自制的活动角学具教学，首先由圆形的小博学奖牌激发学生浓厚的学习兴趣，进而顺势以导，引出已知的平面图形最后由三角形去掉一条边是什么图形揭示课题。
在教学过程中，我引导学生通过玩手中的活动角，明确角的大小与什么有关，与什么无关，但值得注意的是玩活动角时也应该让学生带着问题去玩去思考。有一定的目的，如在玩的过程中，应按观察角怎样变大怎样变小，通过游戏的方式让学生积极参与课堂，在具体的实践活动中体会到了角的大小和两边的张口大小有关，与边的长短无关。这样学生学得轻松，学得快乐。
二、从现实生活出发，有效利用生活知识教学。
《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应该生活化，如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知识来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴趣。如《买家电》一课，我开课就问谁能告诉我，你家都有哪些电呢？··刘老师想请小朋友们跟我去买电器，帮我参考一下价钱，好吗？
在《**废电池》等情境中，同学们，你们知道废旧电池的危害吗？你们快想想办法，用过的废电池应该怎么处理呢？对，我们应该集中**，不随便丢弃。
这节数学课我们就围绕**废电池这一主题学习三位数的计算方法。我把数学知识，生活化从实际出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。
三、充分利用游戏教学。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，我通过让学生用自己喜欢的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计的理解与运用。在《租船》一课中，我让学生自己按要求找伙伴搭船，结果思考剩下两个小朋友该怎么办，而且进行现身说法，假如你就是剩下的那俩位做不了船，心情怎样？
失落、伤心、痛苦。这样不仅培养了孩子们的团队意识，还让他们同学之间有了关爱、关怀的思想意识。以游戏的方式让他们多参加实践活动，提高了他们的实践能力。
四、利用多**教学提高数学实际运用能力。
学生的数学知识**于社会生活，教学时应该让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在教学《角的认识》一课时，充分利用多**教学，在课的尾声，伴随着优美的轻**，让学生在美丽的标志性建筑中去领略角的魅力之所在，在美的视觉体验中将全课推向了高潮。让学生体会到数学生活化，生活中处处有数学。
由于我从事数学教学工作不久，我们班的成绩不是很理想。还是觉得很愧疚。因为从几次考试试卷反映来看，学生的知识要点掌握得并不是很牢固。针对这样的情况，我反思自己任教以来的感受：
一、把握不好教学的重点和难点，而之所以会出现这样的问题，是因为在备课时候，只注意说把整节课的环节、内容都备好，上课不出现休克，学生问的问题不会难倒我。而没有再进一步考虑，这一个例题，学生如果更多的回答不到点上，或者回答不出来，我该如何去引导他，这是备课时的最大失误。
二、上课的气氛不是每次都很活跃，学生的参与度不是每次都很积极，这主要问题是让学生合作、深入思考的问题不突出，局部的参与使其他同学容易做小动作，没有认真倾听。 三、教学环节不够紧凑，课堂前20分钟内无法把课讲完，造成整节满，学生此刻的精神就容易分散，造成教学效率不高。
四、缺乏方法，不论是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分准备了，可是讲给学生听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不可思议，可能是有点急于求成吧。也是教育学、心理学研究得不彻底的缘故吧。
五、感觉自己的声音除了讲故事能生动外，上课就没那么此起彼伏，抑扬顿挫了。
总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
教学工作总结 二年级写字教学工作总结 多篇
二年级写字教学工作总结。爱因斯坦说 教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。可见，写字教学要激发学生的写字兴趣，学生有兴趣，才能自觉练字 没有兴趣，就容易写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字兴趣，如向他们介绍我国书法家勤学苦练...
二年级语文下册教学工作总结
在教学中，我充分利用多 教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观 形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生。又比如没有很好的突出学生的主体...
二年级语文下册教学工作总结
2 备课不太充分，没有设计出比较优秀的教案。3 教学环节设计的不太好，衔接不够自然，教学技巧比较欠缺。六 今后改进的措施和方向。1 通过听 说 读 写 做等形式，进行大量的语言操练和练习。2 设计全面 高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁 规范 正确地书写。3 在往后的教学中，我要更积极...