期末教学工作总结。
转眼一学期过去了。还记得刚到学校的时候是炎炎夏日，动辄汗流浃背，而现在每天冷风刺骨，时间就这么不知不觉地流逝着，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但忙碌而又充实。
对于初次担任教学工作的我来说，每一次课、期中期末考试、公开课，每次都是伴随着压力和忐忑的心情去经历，有经历就有遗憾和欠缺，然而这些也都是收获。反思这一个学期的工作，我从上课、课后辅导、培养能力、总结不足等几个方面就本学期的工作进行总结。一、提高教学质量，关键是上好课。
1、课前准备：备好课。
1）认真钻研教材，了解重点与难点，掌握知识的框架。（2）考虑教法，争取把每个环节安排好，充分调动每个学生的积极性。
3）优化课件和教案，学生喜欢有新奇感、制作优良的课件，课件的质量对于突出重难点，实现知识的强化拓展至关重要。2、关注学生课堂情况。
课堂上一开始有些孩子注意力不集中，不听讲，这让我很焦虑，有时候我会忍不住打断上课的进度去提醒他们，有时候一个孩子我一节课要提醒多次，为此课堂的节奏不够流畅还影响全班的进度，后面我慢慢调整心态，对于不听讲的孩子我会在给全班同学都布置了任务之后再悄悄过去提醒，或者点起来回答问题，这样既保证了上课的节。
奏，又能过在保护学生自尊心的基础上保证他们听讲的效果。有些孩子课堂上思维活跃，发散起来刚开始让我有点招架不住，一开始我只是简单地让他们不要偏离我的问题，后来我发现孩子们有些茫然，对此我在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。
3、注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，教学中采取小组合作讨论或者同桌合作学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习能力，培养合作精神。
4、加强基础训练，强调听写默写，读书背诵等基本功的训练。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
二年级的孩子仍然爱动、好玩，自立能力差，有的学生上课不认真听讲，我利用课余时间，对学生进行个别辅导，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如和他聊聊天，听听他的心里话等。尊重每一个孩子，努力发现他们的优点，争取做到长善救失。三、开展实践活动，培养学生能力。
语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高能力的过程。本学期，结合语文创新课题，开展了以下实践活动：
1、为培养学生朗读兴趣，提高朗读水平，我组织班级内的朗读比赛，让孩子们互相竞争，互相点评，鼓励朗诵好的学生，树立典范，充分发挥榜样的作用，让孩子们会朗读，爱朗读。
2、本期识字作为教学重点，我引导孩子们归纳识字方法，进行写字比赛，评选表扬识字量大的孩子，发挥榜样带头作用。
3.为了培养孩子们的阅读兴趣，我利用时事播报时间开展故事分享活动，在分享中孩子们不仅能听到有趣的故事，激发阅读热情，还能够锻炼主动识字的能力，倾听的能力以及口头表达能力法。四、不足。
由于经验的不足，我的工作还存在许多的问题，如：对教材的理解不够深入，课堂上对于学生的关注不够，对于学生的评价有时候不够准确恰当，对待不同学生不能很好地转变方法，做到因材施教···总之，在今后的教学工作中，我要努力学习新的教育教学理论知识，用理论指导实践，不断反思，不断改进，课余时间不断充实自己，认真备课，以更饱满的精神状态投入到教学工作中。
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