高二年级期中考试历史科质量分析

真理半张纸，闲言万卷书。

期中考试总结，言简意赅，直奔主题，直截了当，实事求是。

本次考试试题，历史科试题以知识性考查为主，绝少能力性考察，只要学生将基础知识记忆牢固，一般成绩都比较好，所以，纵观本次考试成绩，不及格的同学各班都比较少。

成绩不多讲，关键找问题，目的求改进。

第一个问题，在阅卷中我们发现，第27题第一问，古希腊人文主义思想出现的背景，有大量的学生回答成了文艺复兴时期的人文主义出现的背景，及资本主义的兴起和发展，火箭班也有不少这种情况。这给了我们师生一个重要的警示。历史这名词当中，史是史实，历是经历、历法，也就是时间顺序，没有时序，何谈历史。

我们今天的教材是以专题史体例编写的，很不利于学生的通史框架的形成，这对历史问题的理解造成了很大的麻烦。这种情况已经为许多专家学者所批评，据说新一轮课程改革，历史教材将重新回归通史体例。但在教材变革以前，我们师生在教与学的过程中就要特别重视历史的时序问题，这才能为深刻的理解历史奠定基础。

第二个问题，在阅卷中我们发现，第题等这些需要我们同学认真阅读、理解材料，运用自己的思维做出判断的能力型考察试题，错误率比较高。这与我们在教与学的过程中，重记忆而轻理解有很大关系。当然，记忆是前提，没有记忆就没有理解的前提基础，但是，我们能发现，同学们在学习过程中死记硬背的现象还是相当普遍的。

注重能力的考察是大方向，这就要求我们师生在教与学的过程中，特别重视知识间的内在联系，教师要讲透彻，学生要力求深刻理解，融会贯通。在理解中记忆，不断提升能力。

第三个问题，阅卷中发现，第26题第一问的文言文材料是我们的练习册上有的，意思我们同学基本都懂，但要准确的总结出其共同点：“民本思想”四个字，却很少有同学能做到。反映出我们同学答题时总结概括的能力比较差，这与我们同学平时做题过于依赖答案缺少独立思考答题有很大关系。

包括平时上习题课，我们同学往往关注的重点是答案，而忽视老师讲解答案的过程。这一点一定要引起我们同学的注意。

第四个问题，阅卷中发现，我们同学的卷面书写是存在很大问题的。客观性试题的答卷一定要书写工整；然后是条理清楚，层次分明；而且，答案不能过于冗长或过于简略。要做到这几点，需要我们师生共同努力，加强训练，不断追求。