小学二年级语文与阅读评价具体实施方案

发布 2020-12-13 11:58:28 阅读 1409

一、指导。以“科学发展观”和《基础教育课程改革纲要》为指导,全面落实教育部《关于积极推进中小学评价与考试改革的通知》精神,以纬一路小学学业评价为依据,贯彻“以学生的发展为本”的教育理念,关注每一个学生的全面发展、持续发展和终身发展。充分发挥学业评价的激励作用,关注学生成长与进步的状况,促进学生的发展。

落实“锻炼一个好身体、养成一个好习惯、掌握生存学习的本领、寻找获得快乐的途径”的理念。

二、评价目的。

为了有效诊断学生的学业水平,检验与考察学生的学及其达到教学目标的程度,检验和改革教师的教,改善课程设计,完善教学过程,促进教师教学,有效促进学生发展;评价中关注学生道德品质、知识技能、学习愿望和能力、学习过程中的合作交流、情感、态度和价值观,促进学生自我认识,建立自信,发现和发展学生多方面的潜能,激发其内在的发展动力。结合我校实际,制定本评价方案。

三、评价原则。

一)丰富体验与过程价值。

关注学生丰富的课程体验和自主发展,让评价引导新课堂学习环境的营造,新课堂形态的创造,新学习方式的熏染,新思维方式的形式。

二)发展评价与主题多元。

体现评价主体的多元、评价内容的个性和评价方式的多样,倡导活动游戏型、达标闯关型、情景模拟型等多种评价策略的运用,增强血液评价的情趣性、活动性和挑战性。

三)综合性与生长性。

注重评价知识的综合运用,评价听说读写能力的整体发展,评价课程间的相互沟通,评价书本学习与实践活动的紧密结合。

四、评价内容。

二年级上期语文评价包括识字写字、阅读理解、口语交际、写话、综合性学习和学习习惯六个部分。识字写字占30%,其中平**价占10%,期末评价占20%。阅读理解占20%,其中平**价占10%,期末评价占10%。

口语交际占15%,其中平**价占5%,期末评价占10%。写话占15%,其中平**价占5%,期末评价占10%。综合性学习占10%,学习习惯占10%,这两项主要在平时完成。

五、评价方法。

对学生的学业评价,首先要加强对学生学业状况形成过程的评价,通过形成性评价进行;主要内容有学科活动、学科作业、学生成长档案袋;其次要对学生学业的结果进行评价,通过终结性评价进行。其中终结性评价内容**于教材内容和课外实践。努力做到三结合:

笔试的形式与开放式考试形式相结合;考试的评价与平时的质量监控相结合;家长、学生和老师的评价相结合。

六、具体评价内容、方法及标准。

一)识字写字(30%)

1.平**价(10%)

评价目标:主要评价学生平时作业生字正确书写,正确听写所学生字词。

评价方法:根据作业本所盖标志的个数给予评价。

评价标准:30个及以上为10分,25-29个为9分,20-24个为8分,以此类推。

2、期末评价(20%)

1)字词大闯关。

评价目标:能熟练掌握272个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称,做到书写正确、规范,卷面整洁,从要求会写的生字中抽取部分进行书写、组词。

能区别形近字,会根据语境选择合适的字填空。

评价形式:书面测试:看拼音写词语;写出带有常用偏旁的字;形近字、同音字选词填空。

评价方法:老师评价。

评价标准:本部分共20分。

小学二年级语文与阅读评价具体实施方案

以 科学发展观 和 基础教育课程改革纲要 为指导,全面落实教育部 关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知 精神,以纬一路小学学业评价方案为依据,贯彻 以学生的发展为本 的教育理念,关注每一个学生的全面发展 持续发展和终身发展。充分发挥学业评价的激励作用,关注学生成长与进步的状况,促进学生的发展。...

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以 科学发展观 和 基础教育课程改革纲要 为指导,全面落实教育部 关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知 精神,以纬一路小学学业评价方案为依据,贯彻 以学生的发展为本 的教育理念,关注每一个学生的全面发展 持续发展和终身发展。充分发挥学业评价的激励作用,关注学生成长与进步的状况,促进学生的发展。...

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