《种窗帘》教案2
教学目标。一、知识与技能。
了解课文的记叙顺序，有感情地朗读课文，背诵课文。二、过程与方法。
通过复读课文，巩固本课生字、词。三、情感态度和价值观。
体验合作精神带来的乐趣，体验“劳动创造美”的感受。
教学重点。了解课文的记叙顺序。
教学难点。体验“劳动创造美”的感受。
教学方法。讲授法、交谈法、练习法。
课前准备。准备与本课内容先关的课件、挂图、识字卡片。
课时安排。2课时。第二课时。
教学过程。一、导入新课。
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。复习旧知。
指名听写上节课的生字。朗读课文。
同学们，上节课我们初步的学习了《种窗帘》这一课的知识内容，掌握了课文要求掌握的生字，这节课，我们就接着上节课的学习，继续来了解陶陶家的窗帘吧。
板书课题）二、新课学习。
1．听课件朗读课文，边听边想课文讲了一件什么事？学生自由回答。
点学生分读课文，标出自然段序号。（共6段）
齐读结尾段的第一句，说说全家人为什么都喜欢这彩色的窗帘？如果你是陶陶家中的一员，你喜欢哪个季节的窗帘？
由学生自选片段，老师随机指导朗读，并进行相关的词句训练。课文为什么说这是彩色的窗帘？（学生回答）
找出文中第3~5自然段中表示颜色的词语。（学生回答）
课文为什么要先写绿色的窗帘？
学生：因为窗帘是陶陶种下的花藤形成的，它先是绿色的，开满花后是花的，到秋天，藤叶又变黄了。所以要先写绿色的窗帘。
课件出示课文最后一个自然段）
齐读结尾段的第一句，说说全家人为什么都喜欢这彩色的窗帘？如果你是陶陶家中的一员，你喜欢哪个季节的窗帘？
由学生自选片段，老师随机指导朗读，并进行相关的词句训练。课件出示句段2）课文为什么说这是彩色的窗帘？
联系课文内容讲述，找出文中第3~5自然段中表示颜色的词语。）课件出示重点句段课文为什么要先写绿色的窗帘？
理出季节的变化，把握课文的记叙顺序，回到整体）
学生：因为窗帘是陶陶种下的花藤形成的，它先是绿色的，开满花后是花的，到秋天，藤叶又变黄了。所以要先写绿色的窗帘。
4．课文拓展延伸。
看到陶陶种的美丽的窗帘，你会想些什么？学生甲：窗帘真是美啊，我也要去种。
学生乙：陶陶是通过劳动让窗帘变美的。全家人都喜欢这彩色的窗帘，会怎样说？
学生丙：明年我们还种窗帘。学生丁：
我们家的陶陶可真爱劳动啊！
你觉得我们学校怎样？引导学生说出“劳动创造美”。学生：学校很美。
老师：是啊，我们学校是很美，那谁知道怎样才会美呢？学生：要劳动、勤劳才会创造美。三、结论总结。
这节课我们学习了《种窗帘》，陶陶家的窗帘是由陶陶的勤劳、还有无边的创意得来的。同学们在生活中，也要像陶陶一样，有着勤劳的双手，还有想象创意无边的小脑袋，去发掘你们更有趣的生活。四、课堂练习。
想一想，这篇课文是按照什么样的顺序来叙述的？五、作业布置。
看到陶陶家的窗帘，你觉得怎么样？用你自己的话复述一遍陶陶的故事，说给爸爸妈妈听。
六、板书设计。
种窗帘》藤儿长长。
窗帘五颜六色是陶陶种的啊。金**黄。
湘教版小学语文二年级上册《种窗帘》优秀教案第一课时
种窗帘 教案1 教学目标。一 知识与技能。认识14个生字，其中会写 两 满 欢 唱 欢 华 龙 7个字。二 过程与方法。初步感知课文了内容，有感情地朗读课文。三 情感态度和价值观。体验合作精神带来的乐趣，提高创新能力。教学重点。掌握生字的音 形 义。教学难点。初步理解 种窗帘 的含义。教学方法。讲授...
二年级语文教案种窗帘
一 教学要求。1.认识14个生字，其中会写 两 满 欢 唱 华 龙 7个字。2.初步感知课文了内容，有感情地朗读课文。3.体验合作精神带来的乐趣，提高创新能力。二 重点难点。1掌握生字的音 形 义。2 初步理解 种窗帘 的含义。三 教学准备。生字卡片 机，光盘，笑脸娃娃，四教学过程。一 谈话导入。1...
湘教版小学语文二年级上册《月亮姑娘》优秀教案
月亮姑娘 教案。教学目标。一 知识与技能。1 初步了解月亮圆缺变化的特点。2 能正确流利地朗读课文。二 过程与方法。通过朗读课文了解月亮的圆缺变化。三 情感态度和价值观。感受语言的美，在读中展开想象，培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点。正确 流利 有感情地朗读课文，培养阅读能力。教学难点。初步了...