《种窗帘》教案1
教学目标。一、知识与技能。
认识14个生字，其中会写“两、满、欢、唱、欢、华、龙”7个字。二、过程与方法。
初步感知课文了内容，有感情地朗读课文。三、情感态度和价值观。
体验合作精神带来的乐趣，提高创新能力。
教学重点。掌握生字的音、形、义。
教学难点。初步理解“种窗帘”的含义。
教学方法。讲授法、交谈法、练习法。
课前准备。准备与本课内容相关的课件、挂图、生字卡。
课时安排。2课时。第一课时。
教学过程。一、导入新课。
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
你们家有窗帘吗？窗帘给你们带来了什么好处？
同学们阅读课文，想一想，想象一下陶陶家的窗帘有何特别？二、新课学习。
1．板书课题，激发质疑。教师板书课题（板书：种窗帘）。
请学生回答刚欣赏的题目是什么？看了这个课题，你有什么疑问吗？为什么叫“种窗帘”？窗帘有何特别？（会变）为什么？
学生甲：“种窗帘”是怎么回事呢？学生乙：“窗帘”可以种吗？2．感知课文内容。
拼音读课文，注意课文中的生字。
请小朋友们自由默读课文，看能不能从文中找到答案。初读课文，整体感知。带领学生读，把生字圈出来。说说自己读懂了什么？
陶陶是个什么样的小朋友？原来窗帘会变是因为季节的变化。）老师范读课文，请同学们将生字标上记号。3．出示生字卡片，读准字音，记忆字形。出示卡片。学生认读。
交流，如何读准字音的？
学生甲：“两”、“蜂”、“唱”、“龙”都是后鼻音，“满”、“欢”是前鼻音。学生乙：
“华”、“龙”都读第二声，在“华华”、“龙龙”中第二个字都读轻声。学生丙：“欢”单读“huān”，在“喜欢”中读轻声。
指名读。抽读。轮读。领读。**车读。
4．识记字形，说说你是如何记住这些字的。出示认读字，指导学生认读。辨析它们的字形。多种形式地读。生字学习与书写。
出示卡片，引导学生拼读要写的字。（后鼻音生字、前鼻音生字）
出示课件，掌握字形，了解字义，组词，造句。小组交流，引导学生用什么方法记住这些字？（形声字、部首、结构、拆字法）指名汇报。书写。
重点指导：满字是左右结构的字体，不是上下结构；唱的右边不能写成冒；欢字是又字旁，不是欠字旁；龙不能少写一撇。
请一位温馨小贴士提醒书写应注意的问题，教师范写，引导学生描红，送字宝宝回家。三、结论总结。
今天这节课，我们学习了关于陶陶家神奇的窗帘，在我们的生活中，往往有很多小惊喜等着我们去发现，只要我们可以从另外一个方面来想问题，那么生活中处处充满乐趣。四、课堂练习。
将课文朗读3遍，找出不认识的字，与同桌互相讨论这个字的字音、字形，并且想办法。
认识它。五、作业布置。
将本节课学习的7个生字“两、满、欢、唱、欢、华、龙”每个抄写3遍。六、板书设计。
种窗帘》两、满、欢、唱、欢、华、龙帘、陶、盆、藤、啊、啦、喜。
湘教版小学语文二年级上册《种窗帘》优秀教案第二课时
种窗帘 教案2 教学目标。一 知识与技能。了解课文的记叙顺序，有感情地朗读课文，背诵课文。二 过程与方法。通过复读课文，巩固本课生字 词。三 情感态度和价值观。体验合作精神带来的乐趣，体验 劳动创造美 的感受。教学重点。了解课文的记叙顺序。教学难点。体验 劳动创造美 的感受。教学方法。讲授法 交谈法...
二年级语文教案种窗帘
一 教学要求。1.认识14个生字，其中会写 两 满 欢 唱 华 龙 7个字。2.初步感知课文了内容，有感情地朗读课文。3.体验合作精神带来的乐趣，提高创新能力。二 重点难点。1掌握生字的音 形 义。2 初步理解 种窗帘 的含义。三 教学准备。生字卡片 机，光盘，笑脸娃娃，四教学过程。一 谈话导入。1...
湘教版小学语文二年级上册《月亮姑娘》优秀教案
月亮姑娘 教案。教学目标。一 知识与技能。1 初步了解月亮圆缺变化的特点。2 能正确流利地朗读课文。二 过程与方法。通过朗读课文了解月亮的圆缺变化。三 情感态度和价值观。感受语言的美，在读中展开想象，培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点。正确 流利 有感情地朗读课文，培养阅读能力。教学难点。初步了...