34、农业的变化真大。
教学目标：1、认识14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、**对照，了解一些农业科技知识。
教学重点：识字写字，理解词语。
教学难点：在朗读中了解农业的变化。
教学准备：相关课件等。
教学课时：1课时。
教学过程：一、情境激趣。
1、【出示：大棚及彩棉的**】你们看，寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线，织出五彩布，你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到【出示：
34 农业的变化真大】中去找寻答案吧！齐读课题。
二、初读课文，学习生字。
1、学生自读课文，遇到不会读的字请向课文下边的小树叶请教。
2、检查认读生字情况：
1）【出示：带音节生字】自己打打招呼。领读，分组读，齐读。
2）【出示：不带音节的生字】多形式读。
3）交流识记方法。
4）【出示：带生字的词语】自由读；**车读词语。
5）【出示：带生字的句子】读读句子：指生读，齐读。
4、分自然段读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？（“我”去展览馆**农业科技成就展。）
三、研读课文，理解内容。
1、自由读课文，边读边想：先进的科学技术给农业带来了哪些变化？
2、汇报。【出示：杂交水稻、温室大棚、彩色棉花、无土栽培**】。
3、**结合，理解课文内容。
1）【出示：插图一】观察课文第一幅插图，思考：
a、图上画了什么？
b、“兴致勃勃”是什么意思？
c、谁能用“兴致勃勃”说一句完整的话？
d、谁能把“我”当时的心情读出来？
4、【出示：袁隆平爷爷培育水稻良种的**】
同学们，这位爷爷你们认识吗？他是著名的水稻专家袁隆平，他培育出来的水稻良种，大大提高了水稻的产量。
出示：第二自然段**】默读课文第二自然段，想一想：【出示：引人注目】是什么意思？从哪儿可以看出袁隆平爷爷的贡献是“引人注目”的？。
1）学生读文，指名回答。（百分之七；百分之二十）
2）假如你是讲解员，会用怎样的语气给参观的人介绍袁隆平爷爷的科技成果？
3）谁还知道袁隆平爷爷的事迹？【出示：袁隆平爷爷的事迹】
5、学生自学第3～5段。
1）请同学们边看图，边读第3～5段，想一想，假如你是讲解员，会怎样向参观的人介绍温室大棚、彩色棉花、无土栽培的技术？
2）小组介绍，评选组内最佳讲解员。
思考讨论：【出示：插图三**】为什么在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛开，瓜果飘香？【出示：百花盛开、瓜果飘香】是什么意思？
【出示：插图四**】“彩色棉花”有什么特点，它有什么作用？
【出示：插图五**】为什么不用泥土，植物靠水也能长得十分茁壮？【出示：十分茁壮】是什么意思？
同学们，你们还了解“大棚”、“彩色棉花”和“无土栽培”的哪些知识呢？【出示：资料】
6、学习第六自然段【出示：插图六**】
1、为什么农业有这么大的变化呢？
2、【出示：插图六**】齐读第6自然段。
3、农业还有哪些变化呢？【出示：资料】
四、指导书写。
1、【出示：我会写】认读，组词。组内交流，怎样写好这几个字。(引导观察每个字在田字格中的位置)然后汇报。
2、范写“纺、织”【出示：动态笔顺】，指导写好“绞丝旁”：写好两个“撇折”，第二个撇折稍大，两个撇要保持“平行”，第二个折要写成“提”。
3、学生描红，临写，教师巡视。
4、集体评议，指出别人的优点，向他人学习。
五、总结。1、农业的变化之大是什么原因造成的呢？【出示：先进科学技术】
人教版语文二年级上册《悯农 二 》教案
人教版语文二年级上册 悯农 二 教案。古诗是中国古典文学艺术中的一支奇葩，它博大精深，瑰丽灿烂，千百年来，以其精湛的语言，深邃的意境而脍炙人口，吟唱千古。下文是为大家精选的人教版语文二年级上册 悯农 二 教案，欢迎大家阅读。教学目标。掌握本课的生字，正确 流利 有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌。培养学生自...
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小学二年级语文阶段测试V 34
小学语文练习作业。二年级语文题姓名 评分 填上合适的词 长 短 神 把下列词语补充完整 秀丽 迫 主四海 待引 目。反义词 方 好 松 地 动词 亲切地 骄傲地 慢 胖 兴奋地 飞快地 列宁做错了事能主动认错，是个 的孩子 老反义词 浮 反 爱 勤实诚实 饱 关 选择合适的词填空 飘浮飘扬飘荡漂流 ...