二年级数学上册期中试卷分析

新建小学二年级数学期中试卷分析。

2019——2010第一学期）

一、基本情况。

为了进一步了解、掌握教学情况，总结教学经验，发现存在问题，提高教学质量，现对本次小学数学二年级期中检测进行分析。在这次期中考试中，我校有375人参加考试，及格人数370人，及格率为98.7%，优秀人数为213人，优生率为56.

8%，平均分98.2。

二、试题分析：

从整体上看，本次试题难度适中，六个大题，内容符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

强化知识体系，突出主干内容。前半学期的重点内容，在试卷中通过填一填、判一判、选一选、做一做、算一算、比较大小，乘法口诀，解决问题等形式进行测试。

三、试卷分析：

第一题，第4小题给小动物们排排队。（填得数）失分较多，有的学生得数算不对，有些学生对“<”认识不清楚，不知道从小到大排列，有些学生是用算式排列。第8题里最大能填几？

孩子们不知道从**入手，失分人数最多。另外，认识人民币，乘法口诀还有个别学生掌握不好，所以在平时的教学中能做到多背、多写、多默，对于初学乘法口诀的二年级小朋友来说是很简单，也很必要。

第二题，判断这一大题注重于第1-4单元中的基础知识，相对于中上的同学，都能努力做到不扣分，扣分较多的主要集中在后进生身上。

第三题，选一选，第1和4题失分的学生较多，是对付钱的方式和加减混合运算掌握不好。第5题个别学生做错了，是对乘法的意义不理解。

第四题，做一做，由于平时进行了反复训练，学生做的最好。

第五题，算一算 6元5角+4元= ，6元-10角 =，3元5角+7角=这三道算钱的学生失分最多，平时也发现学生这方面做的不好，但是针对性的训练还是不到位。竖式计算中，学生20以内的加减法不过关，造成失分。看图列式计算中，错误的同学将5颗草莓看成6个，误将一个叶子看成草莓。

第六题，解决问题。除了个别学生有乘法的意义和单位忘写外，大部分学生的问题都出在和5题，学生不能理解题意，按照题的要求做题。

三、整改措施

1、立足于教材，扎根于生活。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动，引导学生主动学习。渗透数学思想方法。在课堂教学中，有意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的，做好帮差补缺工作。

3、培养学生的分析能力。在平时的教学中，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问题，更能做到细心答题。

4、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。

5、在以后的教学中，老师之间相互交流，相互学习，加强题库建设，对于每一个知识点呈现多种题型进行训练，力争下次取得更好成绩。