二年级数学《数学广角－搭配》教学设计。
教学目标：1.通过操作、观察、猜测等活动，使学生了解发现最简单的排列数。2.培养学生初步的观察、分析、推理能力。教学重点：
自主**，掌握有序排列的方法，并用所学知识解决生活中的实际问题。教学难点：
怎样排列可以不重、不漏。教学准备：课件、数字卡片、题卡等。教学过程：一、激趣导入。
1、师：小朋友们，大家认识朵拉吗？她最喜欢做什么？生：探险。
师：你们想和朵拉一起去探险寻宝吗？寻宝路上要用到一个新知。
识，它就是数学广角里的搭配（板书：数学广角—搭配）。
2、师：同学们仔细观察，宝贝都藏在城堡里，可是大门被两个桃心密码锁锁住了，小朋友们有信心解开吗？
3、师：密码是由1和2组成的，同学们必须把这两个密码有顺序的放到锁孔里，大门才会打开，可以怎样摆呢？生：12,21。
4、师：让我们走进城堡看一看好吗？城堡里放着什么呀？生：宝箱。
师：同学们想看一看吗？必须先完成任务一。二、动手操作，探索规律1、合作**。
1）师组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能。
一样，能组成哪些两位数？请学生说一说。
师：为什么有的小朋友找到的数重复了，而有的小朋友找到的。
数遗漏了，有什么好办法能保证既不重复，也不遗漏？请你和同桌为一组，相互合作，可以用老师发的数字卡片摆一摆。2、汇报总结。
1）展示有问题的记录结果，总结经验，要想找全所有的两位数，必须做到不重不漏（板书：不重不漏）。
2）展示有序排列的记录结果，请该生说一说他的想法，小组讨论，他是怎样快速找到所有的两位数。（3）回顾方法，总结经验。
有顺序的从这3个数字中选出2个数字，组成两位数，再交换位置，又组成一个新的两位数
先确定十位，再变动个位③先确定个位，再变动十位（4）师生共同总结，解决这样的问题要做到不重不漏，要想不重不漏，必须有序思考问题。
5）选择最优方法。
师：大家觉得哪种方法最简单？（引导学生积极发言，选出最优法）
三、运用新知，举一反三。
1、师：恭喜你们闯关成功，宝箱打开了，还有很多宝贝藏在后面，同学们愿意继续和朵拉探寻宝藏吗？
2、任务二：用红、黄、蓝三种颜色给两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？同学们想一想，刚才我们闯关时是用3个数字组成两位数，而这个问题是用3种颜色给两个区涂色，这两个问题有联系吗？
3、师：同学们真善于观察，一共有多少种涂色方法呢？同学们可以用我们刚才选的最简单的方法解决这个问题，也可以用其他方法，开始吧。
4、全班同学独立完成，选择有代表性的作品展示，总结方法。四、拓展延伸，巩固发展1、照相游戏。
1）师：城堡的风景如此美丽，我们一起合影留念吧！三个人照相，一共有几种不同的照法？
2）请三人到讲台做照相的游戏，再在练习单上写一写，画一画，记录结果。
3）展示学生的作品，说一说他是用什么方法完成这道小题的。五、课堂小结。
这节课有趣吗？你收获了什么？
人教版小学数学二年级上册《8 数学广角搭配 一 》优质课教案
简单的排列教学设计。教学内容 人教版二年级上册数学第8单元数学广角 搭配 p97例1 教学目标。知识与技能 让学生在操作 观察 猜测等活动中了解并发现最简单事物的排列数的基本思路和解决方法，培养学生有序 全面地思考问题的意识，初步体会排列的思想方法。过程与方法 在发现最简单事物的排列数的过程中，培养...
人教版小学数学二年级上册《8 数学广角搭配 一 》赛课导学案
简单的排列 教学设计。教学内容 人教版新课标二年级数学上册数学广角 一 简单的排列。教学目标 1 让学生在操作 观察 猜测等活动中了解并发现最简单事物的排列数的基本思路和解决方法，培养学生有序 全面地思考问题的意识，初步体会排列的思想方法。2 在合作交流 汇报展学中发现最简单事物的排列数的过程中，培...
人教版小学数学二年级上册
的乘法口诀 教学实录。教学过程 一 课前交流。师 动画片 西游记 的主题曲 一个 三个徒弟 同学们听过这首歌吗？会唱的小朋友一起来唱一唱。生跟唱。师 你们有没有发现歌词中还有一些数字呢？它们分别是多少呀？生 孙悟空有 七十二般变化 生 还有 九九八十一难 师 唐僧师徒4人经历了九九八十一难终于取得了...