年沪教版语文小学二年级上册《古诗诵读敕勒歌》习题

《古诗诵读敕勒歌》习题。

1、基础过关。

1．给画横线的字注音。

敕勒穹庐见牛羊天似笼盖

2．学生自己读，注意体会感情，把握语气语调。

2、综合训练。

1．可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择“穹庐”?这个比喻表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？

2．在“天苍苍，野茫茫”的背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？表现了大草原的什么特点？这句采用了什么写法？

3、拓展应用。

请写出这首诗歌的主旨和情感。

参***。一、基础过关。

1．敕勒(chì lè) 穹庐(qióng) 见牛羊(xiàn) 天似(sì) 笼盖(lóng)

2．略。二、综合训练。

1．“敕勒川，阴山下”，说出敕勒川的地理位置。阴山是绵亘塞外的大山，草原以阴山为背景，给人以壮阔雄伟的印象。“天似穹庐，笼盖四野”，环顾四野，天空就像其大无比的圆顶毡帐将整个大草原笼罩起来。

“天苍苍，野茫茫”，天空是青苍蔚蓝的颜色，草原无边无际，一片茫茫。

2．一望无际的绿草，草势茂盛能遮住牲畜，清风拂过有一种潇洒，自由，豪放，粗犷的美感。“风吹草低见牛羊”的进修，境界便顿然改观。草原是牧民的家乡，牛羊的世界，但由于牧草过于丰茂，牛群羊群统统隐没在那绿色的海洋里。

只有当一阵清风吹过，草浪动荡起伏，在牧草低伏下去的地方，才有牛羊闪现出来。那黄的牛，白的羊，东一群，西一群，忽隐忽现，到处都是。于是，由静态转为动态，由表苍一色变为多彩多姿，整个草原充满勃勃生机，连那穹庐似的天空也为之生色。

因此，人们把这最后一句称为点晴之笔，对于“吹”、“低”、“见”三个动词的主动者――“风”字，备加欣赏。。

三、拓展应用。

这是一首敕勒人唱的民歌，是由鲜卑语译成汉语的。它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。开头两句“敕勒川，阴山下”，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。

接着两句“天似穹庐，笼盖四野”，敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比喻，说天空如毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原。