【教学目标】
1.认识“保、稼、兵、晴、蛙、睛、害、情”等8个生字，会书写“事、情、晴、眼、睛、请、兵”等7个生字。
2.初步掌握形声字的结构特点。
教学重点】1.了解形声字的结构特点。
2.认识8个生字，会书写7个生字。
教学难点】了解形声字的结构特点。
教具准备】生字卡片。
教学过程】一、谈话导入，激发兴趣。
1.大家都知道农民伯伯种庄稼，对不对？今天我们要学的是——读课题，板书：保护庄稼好卫兵，猜一猜，谁是庄稼的好卫兵？（青蛙）
2.今天我们就来学习一首赞美小青蛙的儿歌。（出示青蛙**）
二、初读课文。
1.学生自由朗读，注意轻声的读法。
2.指名读，解释：为什么说青蛙是保护庄稼的好卫兵？
3.学生自由发言，教师总结：小青蛙能保护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便伤害它们呀。
4.学生齐读，你发现儿歌中的秘密了吗？（课件出示：清、青、情、晴、睛、请）
三、识字。1.（出示要认识的字词）学生齐读。
保护、庄稼、卫兵、晴朗、青蛙、眼睛、害虫、事情。
2.学生分析，用多种方法识记：保、稼、兵、晴、蛙、睛、害、情。
3.教师指导识记：保、稼、兵、晴、蛙、睛、害、情。
四、写字。1.（出示要书写的7个生字）学生认读。
2.用这7个生字组词。
3.学生分析识记生字的字形。
4.教师重点指导：事、晴、眼、兵。
5.学生练习书写。
6.讲评学生的书写。
五、总结全文。
这首儿歌写了青蛙是保护庄稼的好卫兵，是人类的好朋友。希望同学们能保护小动物。
课外作业新设计。
一、看拼音写汉字。
shì qing yǎn jing qíng tiān qǐng zuò wèi bīng
二、给“青”字加上不同的偏旁组成新字，并分别组词。
三、用歌谣中的句子填空。
1.青蛙的样子是。
2.青蛙的作用是。
3.我们要保护青蛙，因为。
参***：一、事情眼睛晴天请坐卫兵。
二、1. 清清水 2. 睛眼睛 3. 情事情 4. 晴晴天 5. 请请坐。
三、1.小小青蛙大眼睛 2.守卫禾苗吃害虫 3.它是庄稼好卫兵。
板书设计。识字1 保护庄稼好卫兵。
个小、眼睛大。
青蛙庄稼好卫兵（保护它）
吃害虫。教学反思】
1.歌谣是“儿童化的语言”，读起来朗朗上口，学生们很有兴趣的自觉读书。教师引导学生认识新朋友，激发学生学习新知的热情，进入学习状态。
采用多种生动活泼的方式复现词语，学生始终处于兴奋之中，在愉快的情境中不知不觉地认识词语。
2.青蛙是学生们熟悉的动物，多数同学都非常喜欢，对它有一定的了解。教师并不需要做太多的解释，把主要精力放在指导朗读、辨析识字、正确书写生字上就行。
3.本堂课，给了学生足够自主的空间、足够活动的机会，让他们积极地相互支持、配合，通过他们自主、独立地发现问题、搜集与处理、表达与交流等探索活动，有效地促进了学生的发展。
二年级语文上识字1保护庄稼好卫兵教案作业题 语文S版
业题 语文s版 识字1保护庄稼好卫兵 教学目标 认识 保 稼 兵 晴 蛙 睛 害 情 等8个生字，会书写 事 情 晴 眼 睛 请 兵 等7个生字。初步掌握形声字的结构特点。教学重点 了解形声字的结构特点。认识8个生字，会书写7个生字。教学难点 了解形声字的结构特点。教具准备 生字卡片 教学过程 一 ...
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二年级语文上识字1保护庄稼好卫兵教案作业题 语文S版
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