二年级语文期末测查质量分析报告

2018-2019学年度第二学期期末测查二年级语文质量分析报告。

一段时间的紧张复习以后，我们进行了洮北区教育局组织的统一期末考试。从学生答卷情况来看，学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。也是连续两年有卷面分的缘故，所以教师们都注重了严格的书写要求，并且今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。

本校这次参加考试的有94人，90分及以上有68人，60分到89.5分有23人，3人仍处于待及格状态。下面根据本校学生的做题情况对每个题做简要分析。

一、对试题的认识。

本次测试试卷共设100分，卷面整洁书写另奖励5分。此试卷共分10道题。整份试题难易程度适中，试卷基本体现了：注重基础，突出能力，联系生活的原则。

1.重基础知识和能力的培养。

试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题，基本技能则是从课文理解，各种句式的灵活运用等方面来考查，试卷基本上涵盖了语文书上八个单元的内容，这些内容含量分布平均，而且都是学生需要掌握的内容。因此试卷无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，能客观准确地检测出学生的语文能力。

2.写话重生活性。

语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次写话清楚明了，选材接近孩子们的生活，又考察了学生的语言表达能力。

二、典型错例分析。

一)第三题：按要求填空。

第2小题：组词的时候，学生由于不会写“殊”字，导致出错率较高。

二）第四题：词语填空。

第2小题：此题所考的四字词语都是本册书**现的，在平时的教学中我们教师都一一进行了检查，但写到卷纸上的情况却不尽人意，其中错误率最高的是：一（）无（）

分析失分的主要原因：

1．学生的口头积累和书写积累是两回事，能说对不一定能写对。

2.学生的生字还不够扎实，在背写过程**现同音字混用、错别字等现象都造成了一定的失分。

3．教师训练不够，尤其在复习过程中强化不够。

第3小题：近义词反义词填写。大部分学生丢分严重。

此题对于二年级学生来说，有一定的难度，由于学生的积累欠缺，对词语的理解不够，所以各班得分不尽人意。

失分的主要原因是：

1、学生对词语的理解有限，再加上部分学生分辨能力较弱，所以在选择近、反义词时不能正确判断选择。

2、学生不会写字，导致出错。尤其是写清楚的近义词清晰，晰字写不上，导致出错。

三)第六题：连词成句的3个题：

此题对于大多数学生尤其是理解和积累较差的学生来说，很有困难，造成大量失分。

三、教学中存在的问题及改进措施。

通过本次测试，反映了学生基础知识不够扎实，对知识的运用还不能做到灵活自如，学会分析和思考，学会审题和读题解题的能力还有待加强，特别是学生学习习惯更是我们低年级的重中之重。在今后的教学中，我们应重点从以下几方面努力。

1.教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，尤其是加强课堂上的训练意识，真正实现高效的语文课堂。。

2.改变重背诵轻默写的检测手段，从近几次的测评情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。

3.增加孩子们的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。

4.加强写话训练，要多为孩子创设写话机会，提高学生的写话能力。

5.要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。

6.更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

通过这次测查，我们认识到要加强学生习惯和能力的培养，在今后的教学中严格要求并注意指导方法。要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终身学习和发展也是很重要的。