（1）听力测试4%
该部分学生能正确的写出老师读的词语。
2）日积月累67%
主要成效及原因分析：
该部分包括：二、看拼音，写词语，5分；三、火眼金睛，8分；四、比一比，看谁写得多4%。五、我能填上合适的词语，12分，六、我会写反义词，8分，七、用“\”划去每组中不是同一类的词。
八，找一找，连一连4分；九、给句子排排队，5分；十、照样子，改写句子，6分；根据课文内容填空，12分；-从卷面看，学生对基础部分掌握得较扎实，拼读音节写词语正确率较高，辨字组词考验学生的辨别识字能力，大部分学生掌握的比较好，个别学生粗心大意，把二者混起来。主要原因是因为平时对生字听写及组词这一块抓得很紧，大部分学生对第一到第八单元的生词掌握较好。平时都要求学生认真掌握每个字的拼音、生字的组词，还有好句、好段的积累并学会运用。
存在问题及原因分析：
1.部分同学在看拼音写词语中没法写出“阅览”，这个词大部分学生写错，原因在于课文中只要求会认，所以这个词汇的得分点在于平时的积累。2、在选看拼音，写词语这题上，“必须”“杂志”这两个词学生容易写错，可能是因为习惯，学生容易把必须的“须”的三撇写在右侧，页写在左侧因此个别没注意的学生容易写错，还有就是容易把“杂”字下面的一部分写成“木”，把“志”上方的“士”写成“土”3.
辨字组词，部分学生出现放空白和组词错误现象。4、比一比，谁写的多，这一题主要考查学生的带偏旁部首的识字量，大部分学生都可以把平时掌握的写出来5、填上合适的词语，这一题主要考查学生对课文的熟悉程度，个别学生没有熟练的掌握。6、写反义词这题中中“开启”的反义词，有个别学生容易把“关闭”的“闭”里面部分写成“木”。
其他词语个别同学出现错别字现象。7用“\”划去每组中不是同一类的词，主要考查对字词的理解，学生容易粗支大叶，造成不必要的失分。8、找一找，连一连这题，学生主要不理解教科书的含义，因为课文中只出现了其他三个词组，所以学生往往都是随文而记，所以大部分学生在这提出错。
9.给句子排排队这题，句子排队伍这题主要是句子较多，不易把握整体意思。且句子的排列有严谨的逻辑顺序，二年级小学生逻辑思维水平还不是很高，有一定难度，10、照样子改写句子，这题在平时的作业中都有出现过，所以这题的正确率还是比较高。
11、根据课文内容填空。其中有一空“了解我国有名的建筑”大部分学生没有理解“建筑”这个词的意思导致失分，其他的部分答题正确率相对较高。这是因为平时在教学中教师较重视课文的背诵、默写，并注意培养学生良好的听说读写能力。
教学建议：1.从卷面情况来看，大多数学生的卷面整洁，但也有部分学生书写欠规范、美观。
另外，相当多学生的审题不认真，理解错题目要求，导致失分。因此，在平时教学时，教师要重视培养学生认真细致、善于思考的好习惯，养成认真审题、准确作答的好习惯，要真真切切地扎实学生基础知识，培养学生各方面的能力。
2.重视字词句的教学。要学好语文，首先要有一定的识字量，重视字、词、句的教学。字词句教学是语文教学的重要内容之一，它是阅读和写作的基础，因此，要扎实语文基础知识的教学。
3.加强学生的双基训练。对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写，背诵、默写要抓落实。
课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要能写，及时纠错。重视每个练习中的题目，通过练习，及时讲评、分析等不同形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。要注意减少机械、单调地重复训练。
二）开卷有益9%
主要成效及原因分析：
该部分包括4个小题：1.选择合适的量词填在括号里。
2.数自然段和自然段的几句话数量。3.
补充词语。4、判断正误大部分学生能够弄清几个自然段以及几句话，基本能够理解短文内容。
存在问题及原因分析：
开卷有益这部分，因为有的学生没有养成良好的阅读习惯和实际解决问题的能力，做题时，没有认真阅读短文，再结合题目认真思考，因而导致出错。
教学建议：1.引导家长做好“亲子阅读”，陪孩子多读书，给孩子讲故事，督促孩子做好“采蜜集”。
让学生多读书、勤识字、会动脑，学会积累、巧于运用，积极培养学生各方面的素质，争取全面发展。
2.阅读课教学过程中多注重学生的学习方法的训练。在讲解课文时，多指导学生去理解文中词语的意思。
鼓励学生多看课外书，积累好词好句。在阅读教学中，给学生充足的阅读时间和教给学生阅读一篇短文的方法，同时鼓励学生从多角度去想问题，开拓发散性思维。
3.要加强对学生阅读能力的培养，立足于课堂，在教学中给予学生自主学习的空间，有意识地创设一定的情境，引导学生运用所学的词语进行造句训练，让学生能在具体的语境中运用所学知识。
4.不可忽视语文课本中的最基本的字词句段的掌握，平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中。
三）习作（看图写话）20%。
主要成效及原因分析：此题分值多，看一幅画，20分。这幅图描述的是生日聚餐的情景。
学生大部分能基本描述出图意，时间、地点、人物、事件清楚，语句表达清楚。部分学生能把自己当成故事中的角色，内容体现各自的阅读量和表达水平，且有一定的对话、动作、心理描写，故事生动。
存在问题及原因分析：不能在写话中恰当运用阅读和生活中学到的词语，语句不通顺，语言表达不清；不能看图展开想象，意思不连贯；不会正确使用标点符号，错别字较多（尤其是“的、地、得”三个字的运用）。
教学建议：1.注意有意识地养学生阅读与写话的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还引导学生走上自主学习、自主写话的道路。“用我手写我口”。
2.要充分借助课内、课外的典型语段，模仿写话，提高学生的语言组织能力。充分利用文本空白处想象说话和写话，培养学生的想象思维能力。
在说话、写话训练中，老师可以有意识引导学生积累一些词句，并鼓励学生运用阅读和生活中积累的词语。
2023年秋季二年级语文期中测试
1 我会拼，在拼音下面写出汉字。8分 du q n n b ku n s ng p ng ji ngsh n ch n ng m ng zhn xi n ti o ji o 二 比一比，再组词 16分 城味洋桦。诚妹详华。湖园柱挂。胡圆桂娃。3 查字典填表 9分 四 补充词语 8分 蒙蒙名 古穷 尽...
人教版2023年小学二年级语文下册期中测试卷
一 看拼音，写词语。16分 sh jis n yn n n y n i m o sh n xi n w i f n bi n r qi 二 比一比，再组词。8分 题慢密雷 提漫蜜需 三 读一读，把意思相反的词连起来。8分 宽穷善弱 富败强恶。贵窄内减。胜贱加外。四 给括号前的字选择正确的读音，在下面...
2023年秋季二年级语文期中试卷
2019年秋期中质量监测试卷。二年级语文。时间 70分钟满分 100分 一 基础训练营 59分 1 拼一拼，写一写。8分 2.给横线上的字选择正确的读音，打 8分 1 洪水淹没 m i m 了田地，人们没 m i m 处安家。2 你为 w i w i 什么要为 w i w i 难这位老人呢？3 几分...