我所执教的是二三班二四班的语文。在本次期中检测中,两班参考人数88人,优秀率占67%,及格率96.6%。
纵观本次期中检测试卷,题量适中,题型多样。从基础知识,基本技能,阅读理解和写作等几方面对学生进行了一次综合性的测评。侧重了学生对基础知识的掌握和运用,注重学生对工具书的使用,体现了语文的工具性与人文性的结合。
整张试卷对二年级学生的基础知识,基本技能考查到位,符合新课程标准的要求。与以前测试相比,本次试卷除了考察学生的知识与能力,还注重了考察学生的书写习惯。
本次测试,我班学生在基础知识部分答题较为理想,像看拼音写词语、形近字组词、反义词、多音字等,正确率较高。这与教师在平时教学中准确把握教材,扎实的训练密不可分。在以后的教学中将继续加大学生对基础知识的掌握和运用。
从本次测试学生的答题情况来看,我也发现了许多自己在教学中存在的不足,分析如下:
1、复习不够全面,反应在卷面上尤为突出的是第一题,主要考察了学生对音序查字法和部首查字法知识的掌握和运用,部首查字法正确率较高,音序查字法失分较多,主要原因表现在学生对音序的淡忘以及音序与音节记忆混淆。虽然在考前进行了复习,也做过此方面的练习,但由于复习的不够全面,对学生的掌握程度了解不清,造成失分较多。
2、部分学生没有真正养成良好的学习习惯,课堂听讲不是很集中,像第五题,主要考察了学生对笔顺笔画的掌握情况,虽然在教学时反复强调,但忽视了对学生的全面检查,也没有做到有针对性的指导与纠正,所以大部分学生一直在按错误的笔顺书写。
3、阅读依然是我班学生的弱项,本次测试也不例外,从答题情况来看,部分学生的阅读能力较差,如阅读题的第三小题“太阳娃娃把白云吹成了什么”,部分学生在没有仔细读题,没有认真思考的情况下就匆匆下笔,造成失分。
4、个别学生做题态度不端正,不会检查也是造成失分的主要原因。将近10名学生出现了丢题的现象。
5、从书写等级来看,b级c级学生的比例较高,反映出了教师在平时的教学中对学生的书写要求不高,缺乏规范性要求。
针对本次学生测试所暴露出的种种问题,我打算采取以下措施:
1、继续培养学生良好的学习习惯,如:认真写字,按时完成作业,多读,多写,多说,多练。抓好学生的语文基础知识,强化训练字,词,句,让学生掌握牢固。
2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高,说明学生此方面掌握最好。对此我们不能有所松懈,而且必须继续重视识字和积累。
在以后的教学和复习中要及时检查学生对字、词的掌握程度。
3、要多进行阅读练习,提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔,让学生积累语言,为写作打下坚实的基础。立足于课堂,立足于课本。
精读课的教学,教师要根据课的特点指导学习的方法;略读课的教学,教师要放手,让学生根据精读课学到的方法自主学习。
4、指导学生做题的方法,重视学生审题能力的训练,首先就是引导学生看清题目要求,弄明白题目以后再答题,并且养成认真检查的好习惯。
5、极大力度对后进生的辅导,两个班的学生中,有三个学生的成绩过低,18分、34分、7分,加起来也不超过60分。因为他们的基础差,底子薄,所以在今后的教学中,从提高他们的学习兴趣入手,采用一帮一的学习方法,放低要求,从基础知识开始,采取有针对性的辅导。
6、规范学生的书写习惯,本次测试书写a等生只占全班人数的70%,学生的书写习惯任重道远,是我今后在教学上需要提高的重要方面。
以上是对这次试卷的分析,一定有很多的不到之处,在今后教学中,我要注重平时的教学,功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识,培养学生良好的学习习惯,端正学生的学习态度,规范学生的书写,提高学生的语文学习能力。
2024年秋季二年级语文期中测试
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