一）识字与写字。
1.巩固汉语拼音。能熟练地读音节，能借助拼音阅读浅近的课外书。
2.巩固音序查字法，学习部首查字法，会用部首查字法查出字的读音。初步学习独立识字。借助拼音读准字义，借助形旁及词句了解字义，借助熟字记忆字形。
3.认识450个生字，会写250个生字及教参中要求的带生字的词语。4.掌握汉字笔画及79个部首（二册学过的47个部首及本册所学32个部首），能按笔顺规则写字，注意间架结构。
5.养成正确的写字姿势，做到书写规范、端正、整洁。（二）阅读。
1.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能利用课文中插图，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。学习积累词语，培养勤于积累的习惯。能积累课文中学到的、课外书中读到的及生活中遇到的词语（成语、格言和警句等）。
3.能初步了解课文的内容，初步想像文章描写的景物，体验人物的感情，说出一些自己的感受和想法。
4.能背诵要求背诵的课文（包括片段）11篇（段）。
5.认识课文**现的常用标点符号如冒号、引号、省略号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，并读出不同语气。（三）写话。
1.对写话有兴趣，能根据提供的图画或内容，写几句通顺连贯的话。2.在写话中，能根据图画展开想像；根据内容写出真实的事情及想法。3.在写话中，乐于运用积累的词语。
4.在写话中，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。（四）口语交际。
1.用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3.能把听到、看到、想到的简要地讲述出来。能较完整地讲述小故事。4.和别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5.有表达的自信心。积极参加讨论，勇于发表自己的意见。（五）综合性学习。
1.结合语文学习，观察大自然和周围事物，用口头或**等方式表达自己观察所得。
2.在两次“语文大课堂”活动中，能积极参与，通过自主、合作、**，动口、动脑、动手，用**等方式表达自己想说的话。
3.热心参加校园、社区活动。结合活动，学习用口头或**等方式表达自己感兴趣的见闻和想法。
二年级语文总的教学目标与要求
一 教材分析 本册教材着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合方式组织了八组教材内容。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语 一课 识字 四五篇课文以及 ...
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