2019学年度二年级第一学期语文科教学计划。
一、学生学习状况分析。（知识、技能、情感、态度等）
我今学期刚**，听上期老师介绍，有半数的学生对学习有兴趣，有初步的学习习惯，基本能依时认真完成作业，基本掌握所学知识。也有初步的阅读能力，一年级学习成绩保持在优良水平上。但是，有较多的学生写字不够工整规范，还有部分学生学习态度不认真，上课坐、读、写姿势不正确或学习不专心，边学边玩，东张西望，小动作多，爱玩不喜欢学习，要在老师的鼓励、督促下，才能完成学习要求。
另外，有10个学生学习领悟力较慢，记忆力较差，学习有比较大的困难，在堂上常常不能全部听懂老师的讲课，要老师在课余给予不同的关照与辅导，才能初步学到要掌握的知识。加上他们学习自信心不足，害怕做作业，写字慢，又懒改错，学习进步较慢；另外，有两个特殊的学生，一个是由于癫痫症，不能控制自己言行，造成学习障碍，另一个则智力发展有障碍（正等检验）造成学习困难。因此，本学期要以培养学生学习兴趣和良好的学习态度、学习习惯为主要目标，重点有针对性地帮教那些学习有困难的学生，激发他们学习兴趣和自信心，教给他们一定的学习方法，提高他们学习能力和学习成绩，使跟上全班水平。
二、教材的重点、难点。
重点： 1、掌握各种识字方法，。掌握生字，词语。
2、能准确、流利有感情的朗读、背诵课文。
3、能说 、写几句通顺连贯的话。
难点： 掌握各种识字方法，在阅读中理解词语。
单元周次主要内容教时。
教学进度安排第一单元：1-2周识字1 1 秋天的图画 2 黄山奇石 3 植物妈妈有办法 4古诗两首赠刘景文山行语文园地一口语交际：秋游11节。
第二单元：3—4周识字2 5 一株紫丁香 6 我选我 7 一分钟 8 难忘的一天语文园地二口语交际 ：我的想法 13节。
第三单元：5—7周识字3 9 欢庆 10 北京 11 我们成功了 12看雪语文园地三口语交际 ： 我们去旅游14节。
第四单元：8—9周识字4 13 坐井观天 14 我要的是葫芦 15小柳树和小枣树 16 风娃娃 17 酸的和甜的语文园地四口语交际 ：应该听谁的（读短文后，发表自己的想法） 12节。
第五单元：10—11周识字5 18 称赞 19 蓝色的树叶 20 纸船和风筝 21 从现在开始语文园地五口语交际 ： 合作（分享与别人合作的经验）13节。
第六单元：12—13周识字6 22 窗前的气球 23 假如 24 日记两则 25 古诗两首回乡偶书赠汪伦语文园地六口语交际 ：我想这样做（收集社会上弱势群体的资料，小组内互相交流，讨论如何向他们伸出援手）14节。
第七单元：14—15周识字7 26 红领巾真好 27 清澈的湖水 28 浅水洼里的小鱼 29 父亲和鸟语文园地七口语交际 ：保护有益的小动物13节。
第八单元：16—17周识字8 30 我是什么 31 回声 32 太空生活趣事多 33 活化石农业的变化语文园地八口语交际 ： 有趣的动物、植物。14节。
总复习18—19周复习字词句、阅读后写话 、写日记、看图写话等14节。
三、教学进度安排：（写清楚周次及主要教学内容）
四、语文科作文计划。（单元、题目或要求、指导方法）
单元写作要求指导方法。
语文科作文教学计划第一单元《秋游》（练写） 让学生能提出自己的建议，再写一写。1、指导讨论和提建议。2、说出想法和理由。3、相量活动分工和准备工作。4、选最主要的写下来。
第二单元《我的想法》 对王宁选自己当劳动委员的事说出自己想法和同学讨论。1请学生结合自己经验来讲，赞成的理由或认为不好的理由2、学习把话讲清楚，使人信服。
第三单元《我们去“旅游”》（练写） 讲自己印象最深的风景名胜，把“旅游”过程讲清楚。1、用情境导入。2、要求清楚按顺序讲3、讲得具体明白，详略得当。
第四单元《 应该听谁的》 学短文后，能有条理地发表自己的看法。语意清楚连贯，有条理。 1、指导学生认真读懂短文。2、学习分析问题。3、把自己的看法讲出。
第五单元《合作》 用普通话讲叙一件与人合作完成一件事的经过，体会合作带来的好处。1、引导学生选一件有意义的与人合作完成的事。2、讲清事情经过3、具体，注意详略得当。
第六单元《我想这样做》 学习遇到有困难的残疾人会主动沟通，帮助他们。讲出自己的想法。指导结合生活实际讲自己见到残疾人会怎样想，怎样说，又会怎样做。
第七单元《保护有益的小动物》说出哪些小动物对人有益，怎么有益。再说怎样保护他们。1、请学生根据自己课前收集到的资料互相交流。
2、引导讲请那些动物有益，怎么有益。3、大胆讲述自己怎样保护小动物的办法。
第八单元《有趣的动物、植物》 把自己看到或了解到的有趣动物和植物告诉同学。1、引导讲自己所见，所知的有趣动植物。2、说说听了有什么想法。
3、小组交流，评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。
五、新课标下如何培养学生创新精神和体现学生的主体性。
1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，如：示范、表演、游戏实验、小组学习，还有多使用插图、录音、幻灯、教学软件等，激发学生学习兴趣。注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。
创设宽松、和谐，师生共同**问题的学习氛围。尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。
2、教师认真学好新课标，深入理解新课标的精神，积极开发课程资源，更新知识，注意发掘教材中的人文性、创造性地理解和使用教材。在教学中灵活运用多种教学策略，引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。
3、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。在加强基本技能训练的同时，多一点思考性、创造性解决的题型，每周引导学生写一点自己想说的话，重点培养学生发现问题，分析问题，创造性地用所学的语文知识解决问题的能力。
4、遵循新课标要求，一年以内，要指导学生至少完成3万5字以上的课外阅读量。因此，除了课堂学习外，每周利用空堂和课余时间，引导学生加大课外阅读量（至少两次），鼓励他们学习摘抄、诵读自己喜欢的词句，提高积累、感悟和运用语言的能力。
5、课堂通过创设情境、角色扮演、画画写写的方法，帮助学生轻松活泼地学习，还让学生在反复诵读课文基础上，发挥合理想象，按自己喜欢编出课文中人物或动物对话，讲述课文故事、续编或改编课文故事。培养想象能力和口语表达力。还鼓励学生把学过的生字组成多个词语，发展思维能力。
六、尖子生的培训措施及名单。
尖子生：郭正楠黄思莜罗彧恒。
培养措施：1、引导增加课外阅读量，拓宽知识面，学习摘抄自己喜爱的词句。
2、指导预习及自学，课堂回答有难度的问题；负责在小组学习帮教其他同学；每次练习比其他同学适当布置多点思考题。
3、鼓励学写几句话，把自己心里想说的话写下来，告诉老师和同学。
4、定期为班里出墙报，学习自己选择墙报的版式、内容，发展思维和想象力。
七、学习困难生的辅导措施及名单。
陆树森、黎翠莹。
辅导措施：1、课堂上特别提示专心学习，留意给予机会在集体面前发言。做练习前先指导读题、解题，待理解后才做，鼓励不怕困难，尽力而学。
2、作业有错面批面改，直至做对为止。
3、指定两个学习优秀的班干部每天带他们读书、帮听写，复习学过的知识，提高记忆，减少回生率。
4、有一点进步及时表扬，提高自信心和学习兴趣。
九、对本学科课外实践活动的设计。
1、开展读书活动，每周至少指导学生阅读课外读物两篇以上，摘抄自己喜欢的词句成语或警句。引导他们学会积累词语。利用自习活动时间让他们“介绍一本好书”，开普通话朗诵会、猜谜会，让学生比赛诵读儿歌、古诗和讲故事，学习习收集谜语，互相交流，培养独立学习和交际能力。
2、结合课文内容，带学生到校园观察花草树木，秋冬季节大自然气候变化的特征。组织学生参与种植和饲养活动，帮助学生了解动植物物的特性，理解课文，丰富更多的知识，使他们有话可说、可写。
3、按学校重大节日、主题或班里实际出题目，发动学生定期（每月）给班里的墙报、学习园地投稿，用**等方式表达自己的见闻和想法，对班里的的事发表自己的意见，增加学生语文实践机会。
十、本学期教学科研：
根据级教研专题制订自己的科研子课题：
引导学生积极参与课外阅读，感受阅读兴趣。
1、背景分析：
新课程标准明确规定，一、二年级的学生阅读目标是“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。……课外阅读总量不少于5万字。”而阅读是语文学习的一个重要环节。
小学二年级学年第一学期语文科教学计划
一 班级学生情况分析 学生基本情况 基础 兴趣 习惯等 我班共xx人，孩子们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。通过一年的学习，大部分学生能认识常用的汉字，能识记字的基本笔画 笔顺和偏旁部首。但是，由于识字量的不断增加，音近字 形近字...
小学二年级学年第一学期语文科教学计划
一 班级学生情况分析 学生基本情况 基础 兴趣 习惯等 我班共xx人，孩子们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。通过一年的学习，大部分学生能认识常用的汉字，能识记字的基本笔画 笔顺和偏旁部首。但是，由于识字量的不断增加，音近字 形近字...
二年级语文科教学计划
2014 2015学年第一学期二年级语文科教学计划。任课教师 张向荣。学生基本情况。本年级学生49人，学生通过一年的语文学习，学生已经认识了一些生字，积累了一些词汇。但部分同学学习没有自觉性，部分学生书写习惯差，纪律意识不强等，本学期我们将采取多种方式不断加强习惯教育，重点放在培养学生的学习习惯和语...