《秋游》听课体会。
《秋游》选自苏教版小学语文第三册，全文生动地描绘了同学们在老师的带领下郊游的情景，天空一望无边、白云变幻无穷、金黄的稻子、雪白的棉花，丰富直观的形象使课文情景兼备，很适合采用多**辅助教学。为了优化教学过程，转变学生的学习方式，教师在教学过程中，先后在以下环节运用了现代信息技术，收到了很好的教学效果。
一、创设情景，引导探索。
针对小学生年龄小、活泼好动、兴趣既易激发又易减退的特点，运用多**技术，把教材中单一的文字内容，通过文字、声音和图像相结合的形式，形象生动地展示出来，创设具有直观性和感染性的情境，充分激发学生的求知欲望，保持其学习兴趣的持续性，使其在轻松愉悦的气氛中接受新知识。
教师没有直接揭题进行教学，而是首先**了一段秋天景物的录像。这时，教师提出问题：“小朋友们通过看录像，发现了什么？
”蓝蓝的天空、金黄的稻谷和火红的枫叶，这些都使学生很容易发现秋天已经到了。这时，多**展示动画课题《秋游》，初步把学生的学习兴趣提起来，激发他们的求知欲望。
二、诱导建构，形成体系。
在教学过程中，教师采用多**技术创设良好的问题情境，诱导学生把文章的内容和自己的实际生活联系起来，帮助学生建构新的知识体系。
1、讲读课文时，教师首先**配乐朗读，让学生整体感知课文内容，并着重讲解课文。
二、三、四小节。在导读第二小节，讲解白云的变化时，教师利用flash制作了一段白云变化效果，引导学生具体感受秋天天空的美（美在颜色是“蓝蓝的”；美在“一望无际”；美在几朵白云“有时像一群白兔，有时像几只绵羊”的形态变幻）。在学生有了具体感受之后，引导学生反复朗读。
同时，多**出示“有的……有的……有的……”的句式练习进行发散性思维练习。
2、第三小节的教学，让学生通过想像练说，进行第二次发散性思维训练。多**展示稻谷、高粱和棉花的**，让学生通过看图，练习说“农田里，稻子黄了，黄得怎样？高梁红了，红得怎样？
棉花白了，白得怎样？”。接着让学生反复诵读，其中“黄了”“红了”“白了”音量逐次加重，充分表达孩子们看到五颜六色的田野风光时的愉悦心情。
3、最后一小节的教学，扣住“开心”一词，通过多**展示课文中小伙伴秋游时开心的场面，让学生联系生活实际展开想像，表现这种“开心”的心情。然后，出示“操场上，同学们……商场里，顾客们……风景区，游客们……”三个不同梯度的句式对学生进行训练，提升学生的知识结构梯度，拓展学生的自学能力。
三、拓展思维，升华情感。
在教学结束前，为了让学生进一步感受秋天的美，教师用多**展示上课开始时的录像，并安排学生一起唱“郊游”歌，在愉快的氛围中结束了教学。
最后，教师设计了“用几句话写你眼里的秋天美景”一题把训练延伸到了课外。
2023年秋新苏教版二年级上册《孔繁森》教后记
孔繁森 教后记。这一课的中心句是 孔繁森是一位优秀的援藏干部。怎么让孩子能准确地找到这句话呢？我在预设中是这样设计的 小朋友们，请读一遍课文。看一看全文是围绕哪句话来写的？为什么？我想，肯定有大多数的孩子一下子就能找到。但实际上课时并不是这样的。生说 这一课是围绕孔繁森就把他们接到自己的身边，像对待...
2023年秋新苏教版二年级上册《乡下孩子》说课设计之一
乡下孩子 说课设。计之一。一 教材分析。各位老师，今天我说课的内容是苏教版第三册第4课 乡下孩子 乡下孩子 这是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。作者通过对乡下孩子游戏 劳动等童年生活的丰富描写，抒发了热爱农村广阔天地的思想感情，真挚感人。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里的...
2023年秋新苏教版二年级上册《乡下孩子》教学设计之
课题4 乡下孩子备课日期。1 能正确 流利 有感情在朗读和背诵课文。学会16个生字，其中田字格上的6个生字只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。教学目标。2 采用词语突破法，引导学生自悟语言文字表达的精彩点，在个别重点词上表现出来。3 了解乡下孩子丰富多彩 幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广...