10.明亮与黑暗。
教学目标】1．能够想办法让光进入封闭纸盒中，会用“有光才能看见物体”表述光的作用。
2．知道不同的生活场景对于亮和暗的要求不同，学会保护眼睛的办法。
3．通过**手电筒光斑的变化，体验科学**的乐趣。
4．会选择合适的地方，进行读书和学习。
教学重点】认识光是看见物体的重要条件之一。
教学难点】学会**手电筒放置位置的远近与光斑的关系，并猜想光斑亮度变化的原因。
教学准备】教师材料：ppt。
学生材料：每组内有图画、四周有孔、可封闭的纸盒6个、手电筒6个、彩色卡纸6张、笔6支。
教学时间】1课时。
教学过程设计】
一、情境导入，激发学生学习热情。
1．小游戏：看一看。
2．引导学生思考：如果想看得更清楚，应该怎么办？
（可以开更多的孔，光透得越多，看得越清楚）。
3．分小组行动，全体学生积极参与。
设计意图：调动学生已有的生活经验，知道光是看见物体的重要条件之一。］
2、亮与暗。
1．问题：生活中，什么情况下需要亮一些，什么情况下需要暗一些？
2．问题：如果亮暗调适不当，会造成什么后果？
生：伤害眼睛）
3、学会保护眼睛。
1．出示**，引导学生思考“如何保护眼睛”；
2．学生交流。
3．问题：在室外如何选择合适的环境看书？
4．生交流。
设计意图：眼睛是人体的重要器官，光与眼睛的健康密切相关，引导学生意识到保护眼睛的重要性，并学会保护眼睛的方法。］
四、**手电筒放置的远近与光斑的关系。
1．出示问题“手电筒放置的远近与光斑的变化有什么关系”，引导学生进行合理的猜想。
2．师示范“手电筒竖着照射桌面”的办法。
3．学生用手电筒竖着照射桌面上的彩色卡纸，请他们尝试画出不同的光斑。
4．引导学生讨论并说说手电筒照射桌面光斑亮度变化的原因。
5．生反馈：光斑的大小与手电筒放置的远近有关，且手电筒距离纸面越远，光斑越大，亮度越暗。手电筒距离纸面越近，光斑越小，亮度越亮。
6．收拾与整理桌面。
设计意图：让学生经历一个初步的、比较完整的科学**过程。］
板书设计】10.明亮与黑暗。
光。保护眼睛。
手电筒放置的远近与光斑的变化。
苏教版小学科学二年级上册第四单元10 7
10.明亮与黑暗。克拉玛依市第八小学纪兰琴。教学目标 1 能够想办法让光进入封闭纸盒中，会用 有光才能看见物体 表述光的作用。2 通过 手电筒光斑的变化，体验科学 的乐趣。3 知道不同的生活场景对于亮和暗的要求不同，学会保护眼睛的办法。4 会选择合适的地方，进行读书和学习。教学重点 认识光是看见物体...
苏教版小学科学二年级上册第四单元10 2
10.明亮与黑暗。教学目标 1 能够想办法让光进入封闭纸盒中，会用 有光才能看见物体 表述光的作用。2 通过 手电筒光斑的变化，体验科学 的乐趣。3 知道不同的生活场景对于亮和暗的要求不同，学会保护眼睛的办法。会选择合适的地方，进行读书和学习。教学重点 认识光是看见物体的重要条件之一。教学难点 学会...
苏教版小学科学二年级上册复习题
第一单元 关心天气 1 写出这些天气符号的名称。多云 阴 雷阵雨 雨夹雪 小雨 大雪 大雾 强沙尘暴 霾 大风 2 台风 霾 暴雨 暴雪 冰雹 大雾 龙卷风 等属于恶劣天气 它们具有破坏性 不利于人们的生产和活动。3 天气会影响 人 动物 植物 4 晴天晴雨花的颜色 浅 一些，阴雨天晴雨花的颜色 深...