六、时分秒。
单元教学目标：
、能认识，写钟表的具体时刻。
、能结合自己的生活经验，体验时间的长短。３、能进行时分面的简单换算。
、能计算经过时间，知道珍惜时间，会合理安排时间。
时分秒第1课时。
教学内容：教材76-77页例1-例3，课堂活动。教学目标：
1、知道1分钟有多长。2、知道1小时有多长。3、会进行简单的换算。
4、会合理安排时间。
教学重点：知道1分钟，1小时有多长，会进行简单的换算。教学难点：会进行简单的换算。教学过程：一、引入。
同学门，老师给你们猜一个谜语，是时间。
在2024年11月11日的7时30分，我国加入了世界**组织，，在这句话中，用到了那些时间单位？二、新课。
、出示钟面，关于钟面你知道了什么？
、看一看，钟面上有几个大格？一个大格有几个小格？３、学生观察并回答。
、教师：分针走1小格是1分钟，时针走一大格是1时５、学生拨针讨论：1小时是多少分钟？6、学生动手操作。
得出时针走1大格，分针刚好走一圈，是60个小格，就是60分那我们用算式表示就是1时=60分学生填读书7、体会1分钟。
1分钟我们能做什么呢？
活动：学生数数数脉搏击掌跳绳跑步。
三、课堂总结。
同学们今天这节课我们学习了哪些内容？你有哪些收获？
第2课时。教学内容：教材78页例4和课堂活动。教学目标：
1、知道1小时有多长。2、知道1秒有多长。3、简单的换算。
教学重点：知道1小时有多长，1秒有多长。会简单的换算。教学难点：知道1小时有多长，1秒有多长。会简单的换算。教学过程：一、复习。
、时针走1大格是多少？分针走小格呢小时是多少分分你能做些什么？二、新课１、教学例4
1小时是60分，那有多长？我门一节课有多少分钟》课间休息多久？有多少分钟了？那在休息10分钟就是60分，也就是1时。
1小时能做些什么？你知道吗？学生举例学生看书。
你的脉搏1分钟跳多少次？那条一次是多少时间？有比分更小的时间单位吗？那1秒有多长？学生回答。
观察钟面，认识秒针，秒针走1小格就是1秒那秒针走一圈是多少秒？
观察秒针走一圈后分针走了多少得出1分=69秒。
三、课堂活动。
、课堂活动第1题２、课堂活动第3题3、练习十五第2题。
四、全课小结。
同学们今天我们学习的是什么呢？（认识了秒）那1秒能干什么呢？
第3课时。教学内容：教材79页例5和课堂活动教学目标：
1、通过观察、操作和交流，学会认识几时几分。2、通过活动，感知时间在生活中的重要性。3、养成珍惜时间的好习惯。
4、培养学生观察能力和实践能力。教学重点：认识几时几分。
教学难点：认识几时几分。教具准备：钟表、作息时间表教学过程：一、复习。
、放收音机正点报时的声音。
、教师：同学门，你们听见了什么？３、出示钟表图，让学生说。
二、**新知。
学习例5，认识几时几分。
、教师：同学们已经认识几时、几时半了，下面钟表上的时间你认识吗？２、请同学们仔细观察，想一想，你认为应该怎样认？同桌交流３、学生汇报。
、教师小结：时针超过了几格，就是几时，分针走了多少个小格，就是几分？在认时间的时候，应该注意什么？小组讨论后汇报。
、教师：出示例6图，学生认时间。
、看，小熊还等大家来帮他们写一写，你会吗？３、抽学生板书，并说方法４、教师教写法先写几时，再写：，再在：的后面写几分，几分要占两位注意：不是冒号，要写在中间。
三、完成课堂活动。
1、课堂活动第2题，几种常见错误的辨析。
学生仔细观察，有错误吗？你认为应该怎样说？2、课堂活动第4题。
四、全课小结。
同学们，今天我们学习的是什么呢？你们有什么收获？怎样认具体的时刻？五、巩固练习。
1、课堂活动第3题。
2、练习十五第3，5，6题3、练习十五第7题。
问题解决第1课时。
教学内容：教材83页例1，例2教学目标：
1、简单的单位换算。
2、会计算经过时间。教学重点：会计算经过时间。教学难点：会计算经过时间。教学过程：一、复习。
1分=？秒1时=多少分。
二、新课１、教学例1
森林里，动物们正举行运动会，现在是小动物门在举行赛跑，你们想知道谁得了第一吗？学生看图，你都看到了什么？
乌龟跑了2小时，小兔跑了1小时20分小狗跑了180秒你知道谁最快吗？小组讨论后回答学生集体讨论２、教学例2
现在我们在来看，小朋友去游乐场，从下午2：50一直完到3：40，他们玩得可高兴了，他们玩了多久了，你会计算吗？学生思考后小组讨论集体汇报。
三、课堂活动。
1、课堂活动第1题2、课堂活动第2题3、练习十六第1题4、练习十六第2题。
四、总结。同学们，今天这节课我们学习了什么内容呢？时间单位不一样时我们是怎样进行换算的？
第2课时。教学内容：教材84页例3，课堂活动，相应的练习题教学目标：
1、会简单换算。
2、计算经过时间。
教学重点：会计算经过时间。教学难点：会计算经过时间。教学过程：一、复习。
120秒=（）分180秒=（）分70分=（）时（）分小红3：40买东西，4：10回家，他用了多久。
二、新课教学例3
1、出示例3图。
教师：愉快的周末结束了，小红背着书包上学去了，小红是什么时刻离开家的？什么时刻到达学校的？
学生：8时5分离开家，8时25分到学校。教师：那小红从家到学校花了多长时间呢人小组用钟面拨经过时间，观察讨论。3、汇报交流。
4、小结：怎样计算经过了几分的经过时间？计算不超过1小时的经过时间，我们可以用数。
大格或小格的方法，还可以用结束时刻减开始时刻的方法。三、巩固练习。
1、课堂活动第1题。2、课堂活动第3题。3、练习十六第6题。四、课堂总结。
同学们今天这节课我们学习了什么内容？我们是怎样求经过时间的？
第3课时。教学内容：教科书第85页例4及课堂活动第2题，第86，87页练习十六第3，4，5题。教学目标：
1、掌握计算经过时间的基本方法，会计算经过时间。2、经历计算经过了几时几分的过程，体验成功的快乐。
3、体会数学与日常生活的密切联系，培养珍惜时间的良好习惯。教学重点：计算经过了几时几分。教学难点：计算经过了几时几分。教学过程：
一、联系旧知，引入新课。
1、做眼保健操从10：05开始，10：10结束，一共经过了多长时间？2、第2节课从9：10开始，9：50下课，这节课上了多长时间？
3、小红在家从16：00开始练习钢琴，18：00结束，一共练习了多长时间？
4、小强每天8：15到校，16：25放学回家，他每天在校时间多长？（引出课题）二、师生互动，探索新知1、收集信息。
出示例4的运动会场景，从画面中，你获得了什么信息？学生汇报信息。
提问：想一想，拔河比赛用了多长时间。2、动手操作，合作交流。
1）小组合作，记录下解决的方法。（2）汇报交流。（3）试一试。
4）小结：怎样计算经过的时间。三、练习应用，巩固深化1、课堂活动第2题2、练习十六第3题3、练习十六第4，5题。
四、拓展练习练习十六思考题。
整理与复习。
教学内容：教科书第88-89页，整理与复习和练习十七第1-6题。
教学目标：1、通过对全单元所学知识进行回忆整理，体会分类总结，归纳整理的方法。
2、进一步掌握时、分、秒的认识，能准确地认识时刻，会用两种方式来书写时间，能进行简单的换算，并算出经过时间。
3、通过一些实践活动，初步懂得如何去安排时间，做到不浪费时间。
教学重、难点：掌握本单元所学的知识，加深学生对时、分、秒的认识，提高解决问题的能力。
教学过程：一、简单回忆，揭示课题1、揭示课题。
同学们，时、分、秒这个单元的内容我们已经学习完了，这一单元我们都学习了哪些知识呢？今天这节课我们就一起对所学内容进行整理与复习。（板书课题）2、归纳整理。
二、回忆整理，沟通联系1、复习时、分、秒的认识2、复习认识时刻。
3、复习比较时间的大小4、复习经过时间。
三、综合运用，巩固深化1、基本练习。
练习十七第1，2，5题2、综合练习。
练习十七第3，6题3、拓展练习。
小明的爸爸坐火车从重庆到北京出差，4月5日下午2：15从重庆出发，4月6日下午3：23到达北京，一共经过了多少时间？
（1）收集信息（2）分析信息（3）独立思考（4）小组交流（5）汇报反馈。
四、反思总结。
通过这节课的学习，同学们对这个单元的知识都有哪些收获？
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6 按顺序排列下面各数。按顺序排列下面各数。图形的认识 第二单元练习题 图形的认识 978 一 细心计算。8分 细心计算。6 8 71 71 31 4545 16 32 32 8 34 42 42 7 76 24 43 53 6 6 9 9 7 9 5050 40 52 28 6 6 9 28 48...
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小学数学二年级下册第七部分统计教案。教学内容 教科书第119 121页例1 例2 例3 教学目标 一 知识目标 1 通过实例，初步认识最简单的统计表和象形统计图，并完成相应的图表。2 学会把象形统计抽象为符号统计。3 学会用画 和画 正 字的方式记录。二 能力目标 1 经历数据收集 整理的过程，学习...