西师版小学数学二年级下册第二单元导学案

第二单元千米的认识。

单元计划。教学内容。

本单元主要是学习千米和毫米的相关知识，包括理解千米、了解毫米、简单的单位换算。在多种形式的实践活动中，体会千米的含义；通过认一认、量一量、说一说等活动，认识、了解毫米；能结合实际，进行简单的单位换算。

教材分析。这部分内容是在学生已经有了米、厘米的认识，知道分米的基础上，进一步编排的关于测量内容中的最后2个长度单位的认识。通过本单元的教学，使学生对长度单位有一个全面的认识。

学生对长度单位已经有了一定的认识基础，能在实践活动中体会长度单位米、厘米的含义，会进行简单的单位换算。由于千米是长度单位中最大的一个单位，学生要建立1千米的长度观念，难度较大。而毫米是长度单位中较小的一个单位，学生在学习、生活实际中用得也比较少，根据《标准》的基础要求，学生只需“认识毫米”。

所以，本单元的教学重点在于体会千米的含义，建构1千米长度观念，会进行简单的单位换算。

三维目标。1、知识技能。

1）在实践活动中，体会千米的含义，知道毫米。

2）会进行简单的单位换算。

3）会恰当选择长度单位千米、米、厘米和毫米。

4）能结合生活实际，估计一些物体的长度，并进行测量。

2、过程与方法。

让学生通过看一看，量一量、测一测等活动，体会1千米和1毫米有多长，建立正确的表象。

3、情感、态度与价值观。

在他人的帮助下能积极、主动地参与测量活动的过程，并能克服测量活动中可能遇到的困难，获得成功的体验，建立自信心。

重难点、关键。

1、重点：体会千米的含义，建构1千米的长度观念，会进行简单的单位换算。

2、难点：建立1千米的长度观念，会进行简单的单位换算。

3、关键：结合具体的情境，让学生通过动手实践、自主探索、合作交流等活动探索新知。

教学措施。1、帮助学生建立相应的长度观念。

2、加强学生的操作活动。