第一章自理篇—我会做。
一、单元目标。
劳动技术是一门实践性很强的综合学科，它不仅能培养学生的动手操作能力，也是开展学生创造性劳动的一个重要途径。
通过本单元三个主题活动系鞋带、洗刷刷、蛋蛋乐的实践操作，学生能够提高动手能力和自理能力，为后继单元的活动提供必要的基础。
二、单元设计意图。
劳动与技术《纲要》中也指出：学生是劳动与技术学习的主人，他们不仅是劳动体验、动手操作的主体、而且也是技术**的主体。
现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，设计了一系列相关的生活活动来提高学生的动手能力、生活能力，促进学生全面、健康地发展。
自理是独生子女教育的突破口。如今独生子女越来越多，他们的生活也越来越让我们担忧。一个人如果不具备生活自理这些基础的能力就无法生存，更谈不上发展了。
因此，培养学生的自理能力也是当今独生子女教育的突破口。
活动一系鞋带。
教材分析。鞋带，是一种用来绑住鞋子内、外帮面，装饰鞋面，调节鞋子松紧度，保证脚踝安全性的带子。让学生了解鞋带的种类，通过观察，学习系鞋带穿系的方法，并找到自己喜欢的系鞋带方法，体验系鞋带带给我们的无穷快乐吧。
教学目标：1、知识目标；通过教学，使学生知道系鞋带的作用和方法。
2、能力目标：通过教学，使学生学会系鞋带的方法。
3、情感态度价值观：通过学习系鞋带，让学生体会动手的乐趣，并养成自己的事情自己做，学会的事情坚持做的好习惯。培养学生动手能力和审美能力；从劳动中体会到快乐，坚信自己的双手可以创造一个美丽的世界。
重点：学习并观察各种系鞋带的方法，掌握系鞋带的小窍门，动手尝试自己系鞋带，学会蝴蝶结系法。
难点：系鞋带从鞋孔穿的方向是学习系鞋带的难点。
课时数建议：2课时。
教学建议：教学准备一双运动鞋，一副鞋带，有利于学生实践活动的开展，学生动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。
知识链接。当今，鞋带已经不仅仅被当成一种功能性产品。它更是一种时尚配饰、用于搭配不同的穿着风格。是展现穿鞋个性的最新配件。
鞋带的主要功能在于调节鞋子的松紧度。由于青少年在成长过程中脚版的宽度、脚面的厚度是不断成长的，要通过有鞋带的鞋子，让脚部有充分的空间发育。另外人体运动造成的脚部热胀冷缩，所以鞋带也广泛运用于运动鞋、户外鞋、劳保鞋，以保证鞋子穿着的舒适性。
时尚装饰的作用。鞋子的刚，鞋带的柔；通过鞋带的搭配，可以让鞋子更变化多样、时尚靓丽。
鞋子最上端空几对鞋眼不穿鞋带？
一、普通高帮鞋最上端的两对鞋眼一般不穿鞋带。
二、特高帮鞋通常设计为两部分，其中上半部分一般不穿鞋带。
三、低帮鞋最上端的一对鞋眼一般不用穿鞋带。
活动二学清洗。
教材分析。手是接触外界物体最多，最易受到污染的身体器官，特别是二年级孩子手、口的动作频繁，很容易把病菌带入口中而生病。因此掌握正确的洗手方法和养成良好的洗手习惯，对孩子健康发展具有相当重要的作用。
在学生学会正确洗手后，让学生学会洗茶杯及其它物品的方法，教育学生在家做力所能及的事情，做父母的好帮手，培养学生爱清洁，讲卫生。
教学目标：1、知识目标；通过教学，使学生知道清洗的必要性，可以预防疾病，保护身体健康。
2、能力目标：通过教学，使学生学会清洗的方法以及如何区分清洗物品的材质，选择合适的清洗方法。
3、情感态度价值观：在教学生清洗的过程中，教育学生要节约用水，并养成讲卫生的好习惯。
重点：正确掌握洗手及清洗其它物品的方法。
难点：清洗物品区分材质，掌握正确的洗涤方法。
课时数建议：2课时。
教学建议。二年级学生由于年龄还比较小，自控能力不强，父母在洗手这方面不这怎么注意，以为随便洗几下就干净，有的孩子很喜欢把手放嘴里，容易把病菌带入口中而生病。
教学时，让学生知道擤有许多细菌，吃东西时一定要洗手，唤起学生的求知欲望，因为二年级的小学生年龄还比较小，让他们边看边做动作，让孩子进一步牢记正确的洗手的顺序及方法。
知识链接。对一个患肠道传染病的患者，检查粪便中含有100万到上亿个细菌和寄生虫卵。一个患肝炎患者用8层大便纸擦大便，然后对擦大便的手进行检验，手上带有几万个病菌或病毒。
对700张钞票做检验，结果50%的钞票上有大肠杆菌，有的多达37000多个细菌。
活动三鸡蛋创意。
教材分析。鸡蛋的创意活动首先以学会如果煮鸡蛋为前提，再通过绘画、制作等环节，对鸡蛋进行美化，从而达到美化生活、陶冶情操的目的，本活动通过带领学生设计制作彩蛋、学会不倒翁和对蛋皮等物品的再利用，使学生在动手的过程中，发现身边的美，创造生活中的美。
教学目标：1、知识目标；通过教学，使学生知道鸡蛋的营养，学会如何美化鸡蛋。
2、能力目标：通过教学，使学生学会制作不倒翁的方法，以及对鸡蛋和蛋皮进行创意的方法。
3、情感态度价值观：在教学生对鸡蛋进行创意的过程中，培养学生对生活的观察，锻炼学生创造思维和实践能力，激发学生对于装饰图案和装饰色彩的审美感受。
重点：掌握煮鸡蛋的方法，能够对鸡蛋进行美化。
难点：美化鸡蛋前对鸡蛋的处理方法，以及制作不倒翁保持不倒的要领。
课时数建议：2课时。
教学建议。二年级学生在学习如何煮鸡蛋时，教师应该对学生进行用火安全教育，使用在今后的活动中，打下良好的基础。
在制作心型鸡蛋活动中，学生在制作过程中，应注意卫生。
学习用鸡蛋制作不倒翁过程中，在家提前对鸡蛋内蛋清和蛋黄进行处理，避免在课堂上处理使之浪费。
知识链接。复活节彩蛋
在国外很多地方，每年春分过后，第一次月圆后的第一个星期日就是“复活节”。许多西方人小时候会在当天玩一种找彩蛋的游戏，而彩蛋里面也会藏一些小礼物，找到彩蛋的人会很兴奋，所以彩蛋是“复活节”最典型的象征，代表了惊喜与另藏玄机。
傣族彩蛋。傣族儿童农历二月初十彩蛋节习俗。到这一天，孩子们将染成黄、红、绿、紫等五颜六色的熟鸡蛋，用小兜带到野外，游玩之后聚餐，吃各自带来的彩蛋。
他们只吃蛋白，蛋黄留下带回家敬给父母兄长，以示对长者的尊敬。
教学设计案例（每单元一课时案例）
课题：洗茶杯。
教学目标：1、让学生学会洗茶杯的方法；
2、教育学生在家做力所能及的事情，做父母的好帮手。
3、培养学生爱清洁，讲卫生。
教学重点：学会洗茶杯的方法。
教学难点：能够针对茶杯的污垢，选择合适的清洗工具。
课前准备：茶杯若干个、水盆、洗洁精、洗杯布、筷子。
课时安排：一课时。
教学过程：一、课题导入。
讨论：1、为什么我们每天都要喝很多水？
2、喝水的杯子不干净行么？
二、学生交流。
1、自己在家里帮做家务时，洗过茶杯么？
2、客人到你家用茶杯喝完水你是否马上清洗？
小贴士：要防止病从口入，要常洗茶杯。
三、做一做：在老师的指导下学生动手洗茶杯。
1、准备一盆水放入少量洗洁净。
2、洗杯口：用湿布包住杯口的内外侧，稍微用力来回檫洗，把杯口洗干净。
3、洗茶杯的里面和外面。
4、对于深的茶杯，可以拿筷子夹住布来檫洗。
四、小结。茶杯中的污物还会有哪些，怎样能更快，更干净的清洗干净呢？
学生交流并汇报。
五、课外延伸实践活动。
周末和家人一起清洗茶具，并汇报你的劳动感想。
二年级综合实践《生活自理我能行》
活动目的 1 培养学生生活的自理意识，学会自己的事情自己做。2 让学生在活动中相互学习生活的本领，提高生活的自理能力。3 学生能在活动中体验到生活自理的快乐。4 激发学生参加力所能及的家务劳动 班务劳动和社会实践活动的热情。活动准备 1 打印学生在家自理情况调查表。2 编排活动的节目。3 准备菲菲和...
二年级综合实践《生活自理我能行》
生活自理我能行 活动目的 1 培养学生生活的自理意识，学会自己的事情自己做。2 让学生在活动中相互学习生活的本领，提高生活的自理能力。3 学生能在活动中体验到生活自理的快乐。4 生活自理我能行 二年级综合实践 生活自理我能行 活动目的 1 培养学生生活的自理意识，学会自己的事情自己做。2 让学生在活...
二年级上册综合实践教案
学会打 一，活动目的 1,通过活动了解打 的方法并能独自打 2,培养独自生活的能力和文明礼貌的品德。二，活动分析 是现代生活不可缺少的通信工具，学生通过了解 的种类，交流打 的经历，掌握打 的正确方法，学习紧急情况如何打应急 从而增强独立生活的能力。本次活动分为五个部分，第一个活动，通过观察提供的 ...