二年级双人跳绳教案【篇一：跳绳教案】
教案：跳短横。
篇二：小学二年级跳绳教案】
教学设计教案。
学科：体育。
内容：双脚依次跳绳。
教师：赵东云。
北方交通大学附属小学。
2024年11月。
双脚依次跳绳教案。
一、指导思想。
本次课以义务教育教科书《体育与健康》课程标准为依据，结合二年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。
二、教学内容、
跳绳》版本：选自人教版《体育与健康》水平一。
年级：二年级。
三、教学背景分析1、教学内容分析。
跳绳作为一种体育项目，受到低年级学生们的普遍喜爱。学生通过跳绳得到身体各方面的训练，发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和，提高动作的速度和连贯性，培养学生的体育兴趣。
2、学情分析。
教学对象是二年级学生。课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动**和加强行为规范的养成。
让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标，内容包括：跳绳和利用跳绳进行各种游戏。
在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法，了解跳绳的基本技术。通过对跳绳的学习，培养学生的实际身体素质，同时，培养学生良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。
二年级跳绳教案。
六、学习效果评价设计。
1、通过本节课的学习是否对双脚依次跳绳动作概念和运动有了切身的感受。
2、是否能够初步掌握双脚依次跳绳动作，运用正确的动作方法完成双脚依次跳绳。3、在游戏导入学习中能否积极的进行积极参加，做到相互竞争、气氛活跃、互相鼓励。4、是否能够积极地参与到本课的学习中，学习态度端正。
5、评价方式有教师评价与学生评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合。
7、教学设计特色说明与教学反思。
1、教学设计。
本课教师能够根据二年级学生的身心特点及认知水平设计相应的教与学的方法；教学中运用多种评价方法提高学生的学习兴趣，增强教学时效性。教法步骤层次清晰，练习的方法和手段具有游戏性、实效性强，体现出由易到难，由分解到完整的体育教学的规律。在教学中给学生留有一定的空间，在教学中让学生自己发现问题、自己讨论问题、自己解决问题。
与此同时，教师通过组织教学充分发挥主导作用，示范标准规范，讲解运用体育术语，生动具体、简明扼要，学生易学易懂；在教学的每一个环节，教师都加强了对个别学生的辅导与帮助，特别是对完成动作有困难的学生，教师善于观察，根据每个学生的不同需求，因材施教，区别对待，使每一个学生都享受成功的喜悦，让每个学生都受益。特别是在评价方面，教学**现了多种评价方式，其目的就是要培养学生主动学习的积极性，进一步提高课堂教学的实效性。2、教学特色。
本节课从开始部分、准备部分到基本部分最后到结束部分每个环节都采用了游戏和比赛的教学形式，使学生时刻处在快乐的情绪下学习，真正体现了“学中玩，玩中学”。教**用游戏导入的学习方法，提高学生学习兴趣，互相竞争、互相学习使每个学生都取得不同程度的提高。一根跳绳贯穿整节课、多个教学环节，体现了“一物多用”。
在教学手段方面，工作中我发现有很多老师在教授低年级跳绳起内容时，主要教授学生双脚并脚跳，我认为应该教授给学生不同的方法和各种跳绳动作，系统发展学生身体协调用力的能力。因此，我在教学中首先通过腿部练习、徒手的练习和持单绳练习让学生体验双脚依次跳绳，建立一个全身协调用力的动作感受，并建立完整的概念。3、教学反思。
反思整节课，我能够顺利地完成每个步骤的教学环节，较好地达到了教学目标；但是也存在很多值得注意与思考的问题。1．要努力提高观察能力。
比如有少部分学生在练习双脚依此跳绳时没有达到上下肢协调配合的要求，而这时教师没有给予任何提示与指导；还有，学生展示过动作后，教师没有非常准确地观察到所有学生的完成情况，而是较随意的进行了总结。教学活动是教师个体对学生群体的双边活动，学生非常希望得到老师的肯定与帮助。因此，教师要在教学过程中眼观六路、耳听八方，全面掌控学生的上课表现，发现问题及时引导与指导。
教师观察时要一个学生、一个小组、整个班级，点、线、面全面进行。不放过每个学生的表现，也不忽略每个学生的表现。
2.要提高把控课堂的能力。
教学活动中有很多不可控因素，教师能否把握与有效解决课堂中临时生成的问题是一节课成败的因素之一。本节课在后面游戏部分学生组织稍差，没有很好的对课堂进行。
篇三：二年级跳绳教学设计】
体育课跳绳教学设计。
课题：跳绳。
班级：二年级。
一、教学目标。
1、运动参与目标：通过跳绳、游戏，让学生在不知不觉中完成身体的准备。
2、运动技能目标：学生在游戏中掌握跳绳技术动作，发展学生的耐力，弹跳，灵敏和协调素质，3、身体健康目标：促进身体机能的发展耐力，提高心肺系统功能。
4、心里健康目标：提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
5、社会适应目标：培养创新意识，发展学生个性，加强同伴间的友好交往与合作。
二、教材内容。
双脚并跳。三、教学的重点与难点。
、重点是：提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
、难点是：手摇和脚跳动作的配合协调，能否利用所给的器材“跳绳”，友好合作，进行健身。
四、教学过程。
一）、导入。
跳绳对人的身体有哪些好处？
二）、准备部分。
1、教师带领学生慢跑。
2、跟老师做绳操，动作伸展充分。
3、游戏《石头。剪刀。布》
老师讲解游戏的方法和规则并鼓励学生，控制游戏的时间。要求：明确游戏的规则和方法并全身心地投入到活动中去。
三）、基本部分。
教师提示学生：刚才我们进行了游戏：石头。
剪刀。布。那么接下来，我要看看你们：利用这根绳子，还能做哪些体育游戏？
1、单人跳。
先学）1）个别同学示范。
2）跟老师读儿歌：手先摇，脚后跳，手摇脚跳最重要，双脚并跳本领高。
3）分小组练习，边练边吟儿歌。
师巡视引导，个别辅导，纠正错误。
2、（后教）
1）师讲解正确技术动作并示范，绳对折，两手拿着绳柄，将绳正中放于小腿处，两手收起来，手腕摇动绳，膝关节微屈，利用前脚掌，有节奏连跳。
2）原地听口令练习。
3、再次练习。
以小组为单位，人员由大家决定。
要求：配合默契，团结协作，友谊第一。
4、跑跳比赛。
分成4个组，人员由小组为单位。跑在距离30米处，进行接力比赛。
要求：加强合作，赛出风格，赛出水平，体验乐趣。
三）、整理放松活动。
教师带领，做放松操。
要求：轻松愉快，活泼生动。
四）、师生小结，活动延伸阶段。
本课以跳绳为主线，培养协调一致的合作精神，发展其跳跃能力。大家积极参与，互相帮助，赛出风格，赛出水平，值得发扬。
三年级体育双人跳绳
课题双人跳绳。领域运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应。指导思想与理论依据。本课贯彻 以人为本 的育人宗旨，坚持 健康第一 的指导思想，以学生的发展为中心，针对我校该年龄段学生的心理 生理特点，引导学生积极主动的参与体育活动，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。既面向全体，又注意个体差异，因...
三年级体育双人跳绳
课题双人跳绳。领域运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应指导思想与理论依据。本课贯彻 以人为本 的育人宗旨，坚持 健康 的指导思想，以学生的发展为中心，针对我校该年龄段学生的心理 生理特点，引导学生积极主动的参与体育活动，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。既面向全体，又注意个体差异，因材施教...
三年级体育双人跳绳
题。双人跳绳学科。社会适应指导思想与理论依据本贯彻 以人为本 的育人宗旨，坚持 健康第一 的指导思想，以学生的发展为中心，针对我校该年龄段学生的心理 生理特点，引导学生积极主动的参与体育活动，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。既面向全体，又注意个体差异，因材施教，注重分层教学。在教学过程中通过...