三年级下册数学1-4单元教案（人教版）-
第四课时计算简单的经过时间教学内容。
教材p53页例3，p54页练习十三第题。教学目标。
1、知识与技能：结合生活实际，自主**计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。新课标第一网。
2、过程与方法：进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。
3、情感态度与价值观：进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。教学重、难点。
灵活地进行经过时间的计算。教学用具。
课件、钟表**、小黑板。教学过程。
一、目标导学。
一）导入新课1、复习导入。
提问：什么叫24时计时法？举例说明。
2、请在钟面上表示出下列时间。（小黑板出示）
上午8:00中午11:3014时20分16时50分3、提问：
上期中我们学习的计算简单的经过时间的方法是什么？引入：这节课我们继续学习计算简单的经过时间。
（板书课题）（二）展示目标（见教学目标1）二、自主学习。
一）出示自学提纲。
自学提纲（自学教材p53页例3，完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、观察例3的主题图，你从中获得了哪些信息？2、例3中要我们解决什么问题？你的算法是什么？
3、你还有什么不同的算法？
二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材p53页，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）
三）自学检测。
1、根据箭头所指的时刻，填出经过的时间。
1）6:00经过（）小时12:00经过（）小时15:00（2）15:00经过（）时（）分18:40经过（）时（）分21：002、解决问题。
1）百货商店营业时间是7:30 --20:30，这个商店每天营业时间有几小时？（2）学生早上7:50开始上课，下午4时45分放学，学生一天在校多长时间？
三、合作**。
一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。（二）师生互探。
1、解答各小组自学中遇到不会的问题。
2、教师有针对性地让学生汇报展示自己的解题思路与方法。3、板书例3中不同的计算方法。
1）普通计时法计算：17时45分=下午5时45分。
下午5时45分－下午2时40分=3时5分（2）24时计时法计算：下午2时40分=14时40分17时45分－14时40分=3时5分。
四、达标训练。
1、填空。17时---下午（）晚上9时10分---155分=（）时（）分20:30---晚上（）下午1时---凌晨1时--（2、解决问题。
1）一画展每天开放时间是8:00---17:00，此每天展出多长时间？
（2）一场球赛从19时30分开始，进行了155分钟，什么时候结束？★课堂小结：这节课你都学会了哪些新知识？
还有什么疑问？五、堂清检测。
1、观察下表，计算出火车运行的时间填在表中。车次始发站开点终点站到点运行时间t11北京10:22沈阳19:
29t21北京18:00上海第二天8:00t42西安17:
48北京第二天7:23
2、阳阳每天晚上9时睡觉，第二天6时起床，她一共睡了多长时间？3、课外活动从16:30分开始，经过1小时20分，几时几分结束？4、春风饭馆。
1）春风饭馆一天共营业多长时间？（2）你还能提出哪些问题？（二）堂清反馈：
板书设计。计算简单的经过时间。
1）普通计时法计算：17时45分=下午5时45分。
下午5时45分－下午2时40分=3时5分（2）24时计时法计算：下午2时40分=14时40分。
17时45分－14时40分=3时5分第五课时制作年历教学内容。
教材第56页—57页内容。
教学目标。1、知识与技能：通过本活动，使学生进一步巩固年、月、日的知识。
2、过程与方法：应用年、月、日的知识，体验数的知识与生活的密切联系。
3、情感态度与价值观：培养学生的动手实践能力，讨论交流意识和互相学习的精神。教学重点及难点1、制作年历的方法。
2、在制作过程中，从年具体到月再具体到日。
教学用具。整本年历、单张年历、台历、书历等。教学过程。
一、目标导学(一)引入新课。
同学们你们都见过什么样的年历？（整本年历、单张年历、台历、书历等），小朋友们真有教学眼光，谁能把自己的年历拿上来展示一下？有目的让四名学生上台展示，并让每个学生说一说自己收集的年历有什么优点？
你欣赏其中的什么？(二)展示目标（见教学目标1）二、自主学习。
一）自学提纲（自学教材第56页—57页内容并完成以下问题。）1、制作年历的活动大致可以分为几个部分？
2、制作年历首先要确定什么？然后确定什么？最后用颜色区别出什么？
3、制作年历还要知道什么？（每月的重大节日是星期几？）（二）学生自学（对照自学提纲自学，将不会的问题做标注。
）（三）自学检测。
口答：1、一年有几个月？哪几个月是大月，各有几天？哪几个月是小月，各有几天？平年、闰年二月各有几天？一星期有几天？
2、制作年历的活动大致可以分为哪四个部分？制作年历首先要确定什么？然后确定什么？最后用颜色区别什么？制作年历还要知道什么？三、合作**。
一）小组互探（引导学生选择合适的方法学习，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回辅导，发现学生不同的解法。）（二）师生互探。
1、想制作明年的年历，但不知明年的1月1日是星期几？2、不知道明年二月份是几天？
3、不知道其他重大的节日各是星期几？
四、达标训练（1——3题必做，4题选做）1、想一想，填一填。
1）一年有（）个月，其中大月有（）个，每月有（）天，小月有（）个，每月有（）天。闰年全年有（）天，合（）个星期零（）天。平年二月有（）天，闰年二月有（）天。
2）元旦是（）月（）日，这个月有（）个星期零（）天。2、判断。
1）小刚的生日正好是在2月30日。（）
2）2024年、2024年、2024年和2024年都是闰年。（）3）制作年历第一步是先确定1月1日是星期几。（）3、把2024年9月份的日期填完整并标出教师节这一天。
4、春节期间到北京旅游前后用了5天，这5天日期表示的5个数之和正好是55，小明到家的这天是几日？总结年历的作用。
问题：大家制作的年历如此精美，可以用他来做什么？
预设：1、查日期，了解时间。2、制定学习计划。3、将全班同学的生日圈起来，到时候送去祝福。
五、堂清检测。
一）出示检测题。
1、将2024年2月份的日历补充完整。2024年2月。
日一二三四五六。
中华人民共和国是2024年10月1日成立的，到今年10月1日是（）周年。中国共产党是2024年7月1日成立的，到今年7月1日是（）周年。李叔叔是2024年3月3日出生的，到今年3月3日，他是（）岁。
小红的妈妈到2024年刚好40岁，但她只过了10年生日，猜猜小红的妈妈是（）月（）日出生的。
二）、堂清反馈：板书设计。
制作年历。制作年历的步骤：
调查、收集各种类型的年历。
讨论与制作：首先要确定1月1日是星期几，然后确定整体的形式，每列4个月排3行，最后用颜色区别出休息日。展示与交流运用。
第六课时年、月、日整理与复习复习内容。
复习教材第47页——57页教学内容。复习目标。
1、知识与技能：（1）充分认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系，知道平年、闰年等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年各有多少天。（2）知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；进一步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
2、过程与方法：通过独立思考，小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系和24时计时法。
3、情感、态度与价值观：通过直观教学和学生的生活经验相结合，让学生在生动具体的情境中感受时间，从而体会时间的可贵和学习的乐趣。复习重点。
1、掌握年、月、日等方面的知识。2、会用24时计时法表示时间。
3、能进行普通计时法与24时计时法之间的转换。复习难点。
1、简单的判断方法。
2、计算简单的经过时间。教学用具小黑板。教学过程。
一、目标导学。
一）导入新课。
1、谈话引入：第四单元学了哪些知识？现在对本单元进行整理与复习。2、揭示课题：年、月、日整理与复习。（二）展示教学目标。
二、自主复习。
一）出示复习提纲。
复习提纲（快速浏览教材第47页——57页内容；并完成复习提纲问题，将不会的问题做出标注）
1、整理本单元的知识点，看谁整理得既全面又准确。2、年、月、日的基本知识。(二)填空：
1、一年有（）个月，其中（）个大月，（）个小月，大月有（）月、（）月、（）月、（）月、（）月、（）月、（）月，都有（）天；小月有（）月，（）月、（）月、（）月，都有（）天；平年二月有（）天，闰年二月有（）天。
2、公历年是（）的倍数一定是闰年。平年全年有（）天，闰年全年有（）天。3、公元2024年共有（）天，这一年共有（）个星期零（）天。
（三）学生自主复习：对照复习提纲自主复习，将不会的问题做标注。三、合作**。
一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解。）（二）师生互探。
1、解答各小组自学中遇到不会的问题。
2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的解题思路方法。四、典例示范。
例1：用24时计时法表示下面的时刻：上午7时：
()中午12时：（）下午4时：()晚上10时：
()晚上12时：()凌晨2时：()例2：
用普通计时法表示下面的时刻。
9时：()12时：()24时：()21时：()13时：()11时：()让生比较两种计时法的相同点、不同点。课堂小结。
相同点：凌晨、上午、中午时数相同。
不同点：下午、晚上时数不相同，要把时数加12就是相对应的24时计时法的时数。13时至24时的时数减去12就是普通法的时数，但要加上“上午、下午”等词。五、堂清检测。
一）出示检测题（1—3题必做，4题选做。）1、填空。
1）3年=（）个月，28天=（）个星期，36小时=（）天（）小时。
2）2024年是（）年，全年共有（）天，合（）个星期零（）天。2024年2月有（）天。
3）采用0到24时的计时法通常叫做（）。4）24时计时法与普通计时法转换。
16：00（）7：00（）14：00（）2、我来当裁判。（对的打√，错的打╳）
1）小东出生于2024年2月29日。（）2）爸爸出差到9月31日才能回来。（）3）公历年份是4的倍数的一定是闰年。（）
4）小方从17：00开始做作业到18：10完成，小军从18：00开始到18：30完成，两人做作业花的时间一样长。（）3、解决问题。（1）填表。
节目开始时刻21：30 8：45节目结束时刻22：1016：20所用时间1小时40分2小时30分。
2）甲乙两地相距320千米，一辆汽车上午9时从甲地出发，下午2时到达乙地，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？
3）新华书店平均每天卖出《十万个为什么》20本，照这样计算，10月份一共可以卖出多少本？
4）小强说：我的生日比国庆节晚一天；小华说：我前天过的生日。你能猜出每个人的生日是哪一天？（二）检测反馈：
板书设计年、月、日整理与复习。
我们学过的常用时间单位有公历年份是（）倍数的一定是闰年。
一年有（）个月，其中每个月31天的有共有七个月，每月有30天的有共四个月，二月份平年有（）天，闰年有（）天，平年全年有（）天，闰年全年有（）天。
三年级下册数学单元教案
第三单元复式统计表。目标确定的依据 课程标准相关要求。1 经历简单的数据收集和整理过程，了解调查 测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式 呈现整理数据的结果。2 通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含信息。教材分析 本单元教学复式统计表，引导学生进一步体验统计的方法...
三年级下册数学第八单元教案
单元导学 本单元的主要内容是搭配。本单元是在学生已有的知识和经验的基础上，继续让学生通过观察 猜测 实验等活动找出事物的排列数和组合数。教材重在向学生渗透排列组合思想，并初步培养学生有序 全面地思考问题的意识。排列与组合不仅是组合数学的最初知识，也是学习统计与概率的基础，还是日常生活中应用比较广泛的...
三年级下册数学第六单元教案
第六单元年月日。单元教学计划。教材分析。本单元内容包括年 月 日，时间与数学。在学生已经学习了时 分 秒的基础上进行教学的。通过本单教学要学习年 月 日 认识星期 认识24时计时法。进一步培养学生的时间观念，解决日常生活中的实际问题。教学目标 1 结合自己的生活经验，认识年 月 日，了解它们之间的关...