梁云贺三年级思想品德教案

小学三年级思想品德教案设计2

授课科目授课年级。

思想品德小学三年级。

授课内容授课教师。

我给自己定规则。

梁云贺。学情分析。

1、学习状况分析：

在经历了小学。

一、二年级的学习之后，三年级的学生已经具备了基础的学习能力和知识掌握能力。但是三年级学生积极活泼，天**动。我们要针对这样的情况，教会他们做一个遵守秩序的人。2、教材分析：

规则与人们的生活有密切的关系。在社会生活中，不论是做游戏，还是做其他事情，都离不开规则。本单元针对三年级儿童的特点，侧重从与儿童生活密切相关的规则入手，让学生在体验、观察和对比中认识规则的意义，提高他们遵守规则的自觉性。

进行规则意识教育，必须与学生的现实生活相联系。采用“我和规则交朋友”的主题名称，意在接近学生与规则的距离感，变规则是管住人的为规则是为人们服务的，是我们生活秘需要的。教育的立足点不是单纯强调必须遵守规则，更要让学生感觉到规则与生活的关系，以使学生把自觉遵守规则内化为自身的需求。

1、知识目标：

1）掌握小学生应该遵守的规则。（2）让学生了解规则在生活中的作用。2、能力目标：

1）能够给自己制定一个规则。

2）初步形成规则意识，能够控制自己的行为，遵守活动规则和学校纪律。3、情感目标：

1）培养学生的规则意识。

2）能够自觉遵守生活中的规则。

教学重点：引导学生发现生活中的规则。

教学难点：初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，或是在征得大家。

意见的基础上，由相关部门制定的。1、游戏法。

游戏可以提高学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，更有利于学生从。

中发现规则，使抽象的概念具体化。2、谈话法。

老师和学生是朋友，通过平等的对话交谈，逐步的引导学生思考和**，发挥学生的主体作用和学生的能动作用。3、讲解法。

在学生自主**和交流的基础之上，老师要加以讲解，使得学生更好的掌握学习的内容，更好的巩固学习的知识。

教学目标。教学重难点。

教学方法。教学用具黑板、粉笔。

一）导入课文：问题导入在上课之前，老师想要大家几个问题：大家平时都有做过什么游戏或者有。

什么喜欢的运动吗？（比如丢手绢，跳绳，打乒乓球。）那么大家在玩游戏的过程中是不是说要怎么样之后才能怎么样呢？那么我们大家的这种共同的约定叫做规则。（二）教学内容。

1、做游戏，找规则：现在我们来分组做一个游戏：词语接龙。惩罚措施就是向大家保证我要好好学习语文。（1）游戏中有什么规则？

2）我们做游戏时有没有遵守规则？教师进行总结。2、找找生活中的规则。

1）分小组并且分成不同的主题，让学生分别找一找身边的规则，如：家庭生活中的规则，学校里的规则，马路上的规则，商店里的规则，生活小区里的规则。

2）大家结合讨论的情况，让小组代表回答。老师进行板书总结。3、谈话：导入规则的作用。

生活中存在这么多的规则，没有这些规则行不行？如果不按照规则的要求去做，会怎么样？4、做小实验，体验没有规则行不行。

活动一：把全班同学分成两组，让第一组每个学生同时的自己的作业本送到前边，让第二组的同学按平时传递或后排同学收作业的方法交作业本。然后，让学生谈谈两次交作业本的的感受，说说他们认为哪种方法好，为什么好。

按照后一种方法交作业本，课堂秩序井然，又快又好。其实，这种方法就是遵循了一种规则。活动二我们给规则分分类。

让学生列一列学校有哪些规则，然后分组，按照课堂、课间、放学3个时间段，把规则分分类。5、活动二我们的约定。

在集体和社会生活中，不能只想到自己，还要考虑别人的权益，不能只图自己一时快乐，还要考虑到做事的后果，使学生进一步感爱到遵守规则与大多数人利益的关系。现在让我们一起来制定班级公约：（1）可以先让学生说说什么是“我理想的班集体”，使学生思考怎样的集体才是好的集体。

2）找找班里的哪些地方还不够理想。让学生从改进班集体的角度查找班里的问题，使学生有一种积极向上的心态。（3）针对班里出现的问题，大家共同定个班级公约。（三）课堂小结。

同学们，经过这节课的学习，我们都学到了那些知识呢？学生回答。老师总结。

重在引导学生树立规则意识，成为一个遵守规则的人。

教学过程。四）课后作业。

评论学校的规则。

1、请学校教导处的老师结合本校的实例讲一讲，学校制定这些规则的目的。

2、评论学校的规则。

让学生分组议论，主题是：应该怎样看待规则。大家可能会有许多不同的看法，例如，有的认为，有些规则很重要，大家必须遵守；有的认为，有些规则不重要，可以遵守，可以不遵守；还有的认为，有些规则不合理，需要改进。

通过研讨，加深他们对规则的进一步认识，并就如何完善学校规则提出合理化建议。

设计反思。内容。

我给自己定规则》教学设计。

在教案设计的过程中，我们应该注意到如何采取合适的方式，使学生理解。

规则这个抽象的概念，如何让学生积极的参与课堂的教学活动中。另外由于本节课有很多分组进行活动，因而在纪律控制这方面需要做好。

方法详见教学方法。

设计时间2023年7月1日。

梁云贺三年级思想品德教案

梁云贺三年级思想品德教案

三年级思想品德教案

三年级思想品德

其他用户还读了